Questão FC700873
No Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a dimensão do conhecimento Fruição refere-se
Ensino e Pesquisa Científica
VUNESP · 2025
No Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a dimensão do conhecimento Fruição refere-se
- à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.
- ao deleite, ao prazer, ao estranhamento, à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.
- às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo. Essa dimensão emerge da experiência artística com os elementos constitutivos de cada linguagem, dos seus vocabulários específicos e das suas materialidades.
- ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.
- ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-se de uma atitude intencional e investigativa, que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
Fruição no Currículo Paulista refere-se ao fazer artístico: é o momento em que crianças e jovens criam, produzem e constroem significados por meios estéticos.
Trata-se de uma postura intencional e investigativa, em que a experiência artística dá materialidade a sentimentos, ideias e representações, transformando o vivido em formas visíveis e audíveis.
Essa dimensão valoriza o processo: apreender o que está em jogo enquanto se toma decisões, enfrenta entraves, supera desafios e negocia conflitos em contextos individuais ou coletivos.
No ensino, enfatiza-se a experimentação, a reflexão sobre escolhas estéticas e a construção de sentido, promovendo autonomia criativa, pensamento crítico e trabalho colaborativo.
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