Questão FC831878
TEXTO 2 Ler nos ensina a falar e nos educa na arte do diálogo. “Os livros fazem os lábios”, costumava dizer há vinte séculos o mestre da retórica Quintiliano. Às vezes encontramos
Interpretação de Textos (Compreensão)
Pró Reitoria GP CP2 · 2024
TEXTO 2 Ler nos ensina a falar e nos educa na arte do diálogo. “Os livros fazem os lábios”, costumava dizer há vinte séculos o mestre da retórica Quintiliano. Às vezes encontramos nas páginas, prodigiosamente transparentes, ideias e sentimentos que estavam confusos em nós mesmos e, com isso, o ofício de viver nos parece menos caótico. O vocabulário da nossa vida está naquilo que lemos. À nossa maneira, todos somos narradores e precisamos diariamente das palavras certas para contar e para contar-nos, para convencer e encantar aqueles que nos ouvem.
Por este motivo, quem lê é capaz de externar suas ideias com mais clareza, traduzir suas emoções em palavras, organizar e verbalizar seu percurso de aprendizagem. Como destaca o filósofo Gregorio Luri: “Leitura, escrita e fala são coisas unidas. Por meio da leitura reforçamos o significado das palavras que julgamos entender e aprendemos palavras novas. As crianças que leem mais falam e escrevem melhor. Nosso fracasso escolar é basicamente um fracasso linguístico. Inclusive em matemática.”
VALLEJO, Irene. Manifesto pela leitura. Disponível em: https://www.quatrocincoum.com.br. Acesso em: 21 out. 2023.
De acordo com a opinião do filósofo Gregorio Luri, compreende-se que o fracasso escolar é linguístico, pois
- o hábito de leitura está diminuindo entre a população infantil.
- a compreensão do mundo depende do conhecimento linguístico.
- o vocabulário matemático é necessário para aprender matemática.
- as regras gramaticais não são ensinadas corretamente nas escolas.
- saberes matemáticos independem do conhecimento linguístico.
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Gabarito
B
Comentário do professor
Fracasso escolar é dito linguístico porque, para Luri, a aprendizagem depende primeiro da capacidade de entender e manipular palavras. Ler amplia e fixa o significado dos termos; assim, quem não tem vocabulário limitado encontra dificuldade em acessar conceitos escolares.
Ao aprender, o estudante precisa representar ideias, seguir instruções e expressar raciocínios. Tudo isso usa linguagem. A leitura fortalece a ligação entre ler, escrever e falar, tornando possível compreender enunciados e problemas.
Portanto, a ideia central é que a compreensão do mundo e do conteúdo escolar depende do conhecimento linguístico: sem domínio das palavras, fica comprometida a aquisição do saber em todas as disciplinas.
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