Questão FC194638
A respeito das concepções de desenvolvimento e de aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Correntes Pedagógicas e Teorias da Aprendizagem
Instituto AVALIA · 2023
A respeito das concepções de desenvolvimento e de aprendizagem, assinale a alternativa correta.
- Para Vygotsky, o processo de desenvolvimento coincide com o da aprendizagem. O processo de desenvolvimento não segue o da aprendizagem, criando a área de desenvolvimento potencial.
- As concepções de aprendizagem podem ser definidas como o significado que o fenômeno da aprendizagem possui para os alunos. A concepção quantitativa é caracterizada como uma atividade estereotipada, pela aquisição (recolha e acumulação) mecânica de conhecimentos com o objetivo de retratá-los nas avaliações. A concepção qualitativa é vista como uma atividade estratégica, baseada na compreensão, na construção de significados, quando através do relacionamento do conhecimento formal com a experiência, o estudante atinge o crescimento pessoal. A concepção institucional representa a aprendizagem enquanto obtenção de reconhecimento pela escola, principalmente atestado pelas classificações.
- As concepções de aprendizagem podem ser vistas fora de uma hierarquia porque cada uma delas não engloba a anterior, acrescentando mais aspectos. Existe uma espécie de crescimento da compreensão do fenômeno da aprendizagem em relação à ordenação das mesmas. Elas não são propriamente construções individuais porque são altamente influenciadas pelos aspectos contextuais. São antes, ideias mais ou menos estáveis que pré-dispõem o aluno para a ação.
- O professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias e estar atento para permitir que o aluno construa seu conhecimento individualmente, com participação ativa e a cooperação de todos os envolvidos no ambiente.
- Segundo Vygotsky, a intervenção pedagógica é essencial na definição do desenvolvimento das crianças. A sua teoria nos mostra a relação de acerto e erro como indicativo de que todos os conhecimentos precisam ser trabalhados, além de apontar a educação sob um pilar em que o homem é visto como um ser holístico em processo de construção permanente.
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Gabarito
B
Comentário do professor
As concepções de aprendizagem refletem a forma como os alunos entendem e atribuem significado ao processo de aprender. No contexto da alternativa correta, podemos identificar três concepções distintas: a quantitativa, a qualitativa e a institucional.
A concepção quantitativa é caracterizada por uma abordagem mecânica, onde a aprendizagem é vista como uma atividade estereotipada. Nela, o foco está na acumulação de conhecimentos, que são posteriormente repetidos nas avaliações. Essa visão pode gerar um aprendizado superficial, já que o foco está na memorização e não na compreensão.
Em contraponto, a concepção qualitativa representa uma perspectiva mais enriquecedora. Nela, a aprendizagem é entendida como um processo estratégico, que vai além da mera retenção de dados. Aqui, os alunos são incentivados a construir significados a partir de suas experiências pessoais e do conhecimento formal. Essa interação é essencial para o crescimento pessoal do estudante, pois promove um aprendizado mais profundo e significativo.
Por fim, a concepção institucional está ligada ao reconhecimento da aprendizagem pela escola, geralmente refletido nas classificações e avaliações. Essa perspectiva pode influenciar a motivação dos alunos, mas também ressalta a importância de um aprendizado que não se restrinja somente a exames e notas.
Assim, a alternativa correta nos convida a refletir sobre como diferentes concepções de aprendizagem impactam a formação do estudante e a importância de promover práticas pedagógicas que incentivem um aprendizado mais qualitativo e significativo.
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