Questão FC194641
Leia os excertos a seguir para responder à questão. [...] O fato é que criamos e vivemos em uma sociedade que se caracteriza fundamentalmente pela função social, em especial, a fun
Fundamentos da Educação
Instituto AVALIA · 2023
Leia os excertos a seguir para responder à questão.
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O fato é que criamos e vivemos em uma sociedade que se caracteriza fundamentalmente pela função social, em especial, a função social da escola. Apesar das transformações sofridas no decorrer da história, a escola representa uma Instituição que a humanidade elegeu para socializar o saber.
Diante do cenário humanista, há vários autores de diversos campos do conhecimento que levantam os questionamentos das diversas possibilidades da função social da escola no que tange ao sistema educacional aristocrático poder ser realmente um órgão que cumpra com a sua função. Inicialmente, eles fomentam argumentos que sustentam a tese de que seria possível criarmos novos conceitos de pensarmos a escola, não só pela sua estruturação, mas sim, a sua adequação em transmitir os verdadeiros valores que uma instituição de ensino pode ou deveria passar para um indivíduo no seu ambiente de aprendizagem e que possibilite a participação de todos.
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A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a se tornar um cidadão, participativo na sociedade em que vive. A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo, sendo necessário que a escola propicie o domínio dos conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência, das artes e das letras. Sem estas aprendizagens, dificilmente o aluno poderá exercer seus direitos de cidadania.
A função social da escola é muito relativa e complexa, pois há várias formas de se pensar a educação. Para três grandes sociólogos, há diferenças na forma de se pensar a função da escola na construção do aluno.
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Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/funcao-social-escola.html.
A respeito da função social da escola, assinale a alternativa INCORRETA.
- Para Durkheim, a educação deve formar indivíduos que se adaptem à estrutura social vigente, instituindo os caminhos e normas que cada um deve seguir, tendo sempre como horizonte a instituição e manutenção da ordem social. A educação é um forte instrumento de coesão social e cabe ao estado ofertá-la e supervisioná-la.
- Para Karl Marx, a educação deve ser vista como um instrumento de transformação social e não uma educação reprodutora dos valores do capital. Há uma necessidade de uma escola politécnica estabelecendo três pontos principais: o ensino geral que é o estudo da literatura, ciências, letras etc.
- Para Max Weber, a educação é um modo pelo qual os homens são preparados para exercer as funções dentro da sociedade, sendo uma educação racional, a visão de educar está vinculada enquanto formação integral do homem, uma educação para habilitar o indivíduo para a realização de uma determinada tarefa para obtenção de dinheiro dentro de uma sociedade cada vez mais racionalizada e burocrática e estratificada.
- Cabe à escola formar alunos com senso crítico, reflexivo, dependentes e conscientes de seus direitos e deveres, tendo compreensão da realidade econômica, social e política do país, sendo aptos a construir uma sociedade mais justa, tolerante às diferenças culturais, etnias culturais e religiosas etc. Passando a esse aluno a importância da inclusão não só no âmbito escolar, e sim, em toda a sociedade.
- Há falta de investimentos e de capacitação de professores, e escolas sem infraestrutura adequada para o recebimento do aluno com necessidades especiais. O modelo segregado e homogêneo com muito esforço está mudando para o modelo de escola inclusiva, mesmo em escolas sem condições adequadas para receber esse aluno.
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Gabarito
D
Comentário do professor
Na alternativa incorreta, é afirmado que cabe à escola formar alunos com senso crítico, reflexivo, dependentes e conscientes de seus direitos e deveres. Aqui, o uso do termo dependentes gera uma interpretação equivocada sobre o papel da educação.
A função da escola é, primordialmente, desenvolver a autonomia e a capacidade de pensamento crítico nos alunos. A ideia é formar indivíduos que saibam analisar e criticar a realidade em que vivem, participando ativamente da sociedade.
O estudo e a formação que estimulam a independência são cruciais para a construção de uma cidadania consciente, onde as pessoas não apenas conheçam seus direitos, mas também os exerçam de maneira autônoma e responsável.
Além disso, a formação de cidadãos aptos a construir uma sociedade mais justa e tolerante pressupõe habilidades que vão além da simples dependência. É essencial que a escola promova um ambiente inclusivo e que fomente a diversidade, mas isso não deve implicar na dependência dos alunos, e sim na sua capacidade de agir e interagir dentro do contexto social.
Portanto, a alternativa incorreta falha ao apresentar a formação de dependentes como um objetivo educacional, destoando da real missão da escola de formar cidadãos autônomos e conscientes de sua responsabilidade social.
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