Questão FC194652
O termo ensino híbrido, utilizado de forma comum, dá ênfase aos extremos. De um lado, usa-se o termo de forma ampla para referir-se a todos os usos da tecnologia na educação que se
Questões sem classificação de assunto (Pedagogia)
Instituto AVALIA · 2023
O termo ensino híbrido, utilizado de forma comum, dá ênfase aos extremos. De um lado, usa-se o termo de forma ampla para referir-se a todos os usos da tecnologia na educação que se acumulam em uma sala de aula; de outro, o termo é usado de forma restrita para indicar os tipos de aprendizagem que combinam o on-line e o presencial e com a qual têm mais afinidade. Sendo assim, em busca de uma definição que fosse ampla para permitir variações e restrita para diferenciá-la da categoria ilimitada do uso da tecnologia para a educação nas escolas, chegou-se a uma definição para esse termo apresentada em três partes: por meio do ensino on-line; em um local físico supervisionado; e uma experiência de aprendizagem integrada. Dessa forma, assinale a alternativa correta que retrata o ensino on-line.
- Em todos os programas de ensino híbrido, os estudantes têm a totalidade de sua aprendizagem via internet.
- Possibilita usar qualquer ferramenta digital, como uma calculadora on-line ou o Google Docs.
- Aprender on-line significa pouca mudança instrucional do ensino basicamente presencial para aquele que utiliza instrução e conteúdos baseados na web.
- A tecnologia usada para o ensino on-line deve passar o controle do conteúdo e do ensino para o estudante, como o controle do ritmo, que possibilita retroceder ou pular determinado conteúdo.
- Diz respeito a um programa educacional formal, como quando um estudante joga um game educativo no Xbox em casa ou baixa um aplicativo de aprendizagem enquanto está no supermercado.
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Gabarito
D
Comentário do professor
Na alternativa correta, destacamos que a tecnologia usada para o ensino on-line deve passar o controle do conteúdo e do ensino para o estudante. Isso significa que o aluno tem liberdade e autonomia sobre sua própria aprendizagem.
O controle do ritmo é um aspecto fundamental desse modelo. Os estudantes podem retroceder em conteúdos que não entenderam completamente ou pular partes que já dominaram, permitindo uma experiência de aprendizagem verdadeiramente personalizada.
Essa flexibilidade é essencial para atender às diferentes demandas e ritmos de aprendizagem dos alunos. Cada estudante tem seu próprio estilo e tempo, e a tecnologia deve facilitar essa adaptação.
Portanto, o ensino on-line, quando bem estruturado, pode ser uma poderosa ferramenta para promover uma educação mais efetiva e engajadora, promovendo a autonomia do aluno e favorecendo um aprendizado mais significativo.
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