Questão FC194664
Sobre o papel do professor no processo de aprendizagem e com base nas concepções de Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa correta.
Questões sem classificação de assunto (Pedagogia)
Instituto AVALIA · 2023
Sobre o papel do professor no processo de aprendizagem e com base nas concepções de Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa correta.
- Para Vygotsky, o professor é o responsável por proporcionar as experiências adequadas para que o desenvolvimento do conhecimento do aluno ocorra; é uma relação dialética entre aquilo que já tem sido acumulado e sedimentado e as novas situações de aprendizagem propostas na escola.
- Vygotsky argumenta que a experiência do aluno deve ser considerada em alguns momentos do processo de ensino-aprendizagem, pois é por meio delas que a criança consegue decodificar o conhecimento proposto na situação de aprendizagem.
- Para Vygotsky, o processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento da criança dão-se em uma situação em que há muitos recuos. Professor, aluno e ambiente interagem de poucas formas, em uma simplicidade de relações e heterogeneidade de cada processo.
- Em suas pesquisas, Piaget descobriu que o desenvolvimento da aprendizagem não precisa estar relacionado ao desenvolvimento biológico da criança, nem às suas funções mentais.
- Piaget destaca que a exposição da criança a uma situação ou um objeto de aprendizagem garante que o conhecimento seja gerado. Não é preciso que a criança exerça alguma ação (que ele chama de operação) nesses contextos, de forma a promover sua aprendizagem, pois tudo acontece espontaneamente.
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Gabarito
A
Comentário do professor
Na alternativa correta, destaca-se a visão de Vygotsky sobre o papel do professor no processo de aprendizagem.
Para ele, o professor não é apenas um transmissor de informações, mas sim um mediador essencial no desenvolvimento do conhecimento dos alunos. Isso significa que o docente deve criar experiências adequadas que garantam um ambiente propício para a aprendizagem.
A relação entre o que o aluno já sabe e as novas situações de aprendizagem é uma característica dialética segundo Vygotsky. Isso quer dizer que
- os conhecimentos pré-existentes dos alunos influenciam como eles absorvem novas informações;
- as novas situações de aprendizagem contribuem para a evolução e a expansão do conhecimento já consolidado.
Dessa forma, o professor deve ser capaz de interagir com os alunos, promovendo desafios que estejam de acordo com o que eles já conhecem, mas que também os empurrem na direção de novas descobertas.
Em suma, a atuação do professor segundo Vygotsky é pautada pela intencionalidade pedagógica, que visa integrar o saber do aluno ao longo de seu processo de formação.
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