Questão FC194667
Esse tipo de avaliação é realizado sob qual perspectiva?
Questões sem classificação de assunto (Pedagogia)
Instituto AVALIA · 2023
“Em avaliação, o modelo da padronização, da generalização, volta com força total. A ênfase nas respostas prontas, e no pensamento objetivo, embora aparentemente mais flexíveis, é uma tônica que já se percebe na prática avaliativa das escolas. A produtividade e a competitividade tomam formas inovadoras e atraentes.”
(CAMPOS, R. M. Avaliação do ensino e da aprendizagem: conceitos, concepções e contextualização histórica. 2005. Monografia (Especialização em Planejamento de obras) — Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2055. p. 35.)
Esse tipo de avaliação é realizado sob qual perspectiva?
- Avaliação na perspectiva do Tecnicismo Pedagógico.
- Avaliação na perspectiva da Escola Nova.
- Avaliação na perspectiva da Escola Crítica.
- Avaliação na perspectiva Libertária.
- Avaliação na perspectiva Libertadora.
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Gabarito
A
Comentário do professor
Ao considerar a avaliação na perspectiva do Tecnicismo Pedagógico, é importante destacar que esse modelo enfoca a utilização de métodos quantitativos e padrões rígidos de avaliação.
O Tecnicismo se baseia na ideia de que a educação pode ser tratada de forma semelhante a uma produção industrial. Nesse contexto, os alunos são vistos como produtos e as avaliações como testes de qualidade. O objetivo é medir a performance dos estudantes de maneira objetiva, geralmente através de exames padronizados e testes que buscam resultados mensuráveis.
Essa abordagem valoriza a eficiência e a produtividade, priorizando respostas corretas e o cumprimento de normas previamente estabelecidas. Assim, a ênfase no ensino e na avaliação se desloca para métodos que favorecem uma competição saudável entre os alunos, muitas vezes em detrimento de práticas mais holísticas e contextualizadas de aprendizagem.
A crítica a essa perspectiva reside no fato de que ela pode limitar a criatividade e a diversidade de ensino, ao priorizar um único modelo de avaliação que nem sempre reflete o real aprendizado dos alunos. Portanto, ao trabalharmos com a avaliação, é fundamental considerar abordagens que incluam a diversidade de formas de conhecimento e os diferentes ritmos de aprendizagem.
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