Um professor de Sociologia propôs, como atividade didática, uma roda de conversa para pensar sobre diferentes visões de mundo. Para isso, selecionou a leitura e o debate do seguint

Gabarito

Errado

Comentário do professor

Está correto o que se afirma em:

Alternativa E: I, II e III

Essa alternativa abrange uma análise abrangente e crítica das ideias apresentadas no texto de Ailton Krenak, destacando a importância de cada habilidade desenvolvida durante a roda de conversa proposta pelo professor. Vamos analisar cada um dos princípios apresentados:

I. Identificar a relação entre fenômenos sociais e contextos históricos: princípio da desnaturalização.

A leitura da citação de Krenak leva os alunos a refletirem sobre como certos fenômenos sociais, como a desigualdade e a miséria, foram naturalizados ao longo da história. Ao problematizar a visão tradicional do que é ser humano, a atividade incentiva a compreensão de que práticas sociais não são imutáveis, mas construídas cultural e historicamente.

Em outras palavras, a desnaturalização ajuda os alunos a perceberem que aspectos que parecem normais, como a exclusão social, são na verdade construções sociais que podem ser transformadas.

II. Diferenciar a abordagem sociológica do senso comum: princípio do estranhamento.

O princípio do estranhamento é fundamental para que os estudantes consigam romper com concepções habituais sobre o mundo social. A citação de Krenak provoca essa estranheza ao desafiar a ideia de que a humanidade é o centro da vida na Terra. Essa desnaturalização das ideias leva os alunos a uma análise crítica, ajudando-os a perceber que a maioria das noções que aceitamos como verdadeiras pode ser revista.

Dessa forma, a roda de conversa possibilita aos alunos desenvolverem uma visão mais crítica do que antes consideravam óbvio ou imutável.

III. Identificar, analisar e discutir as circunstâncias sociais, políticas e culturais da emergência de matrizes conceituais hegemônicas.

A discussão proposta pela leitura da citação também permite que os alunos identifiquem como certos conceitos, como a “humanidade” e o “progresso”, foram moldados e legitimados no decorrer da história para manter determinadas relações de poder. Isso é essencial para entender que a construção de ideais hegemônicos não é neutra, mas reflexo de interesses específicos.

Em síntese, essa habilidade de analisar as circunstâncias em que surgem essas matrizes conceituais é crucial para a formação de um pensamento crítico e consciente, capaz de questionar as desigualdades existentes.

Diante do exposto, a alternativa E, que afirma que estão corretas as afirmativas I, II e III, abrange totalmente as habilidades que a proposta didática poderá desenvolver nos alunos através da análise crítica das ideias de Krenak.