“No diálogo promovido pela Sociologia, tanto em relação à Arte, quanto em relação à Ciência, podemos encontrar abordagens de natureza sociológica, quer numa Sociologia da Arte que

Gabarito

D

Comentário do professor

II. O professor de sociologia pode partir da reflexão de Thomas Kuhn sobre “A Estrutura das Revoluções Científicas”, para propor uma visão de desenvolvimento não-cumulativa, na qual os paradigmas de ciência e de arte são historicizados.

Correta. Thomas Kuhn é conhecido por seu conceito de "paradigmas", que são os conjuntos de práticas que definem uma área científica em um determinado período. No contexto da sociologia, essa abordagem permite discutir como tanto a ciência quanto a arte evoluem através de revoluções e mudanças de paradigma.

Essas transformações não são lineares ou cumulativas; em vez disso, representam rupturas que reconfiguram o entendimento social e cultural.

Assim, os alunos podem compreender como diferentes épocas trazem novas visões e conceitos, tanto na ciência quanto na arte, possibilitando uma análise crítica e histórica dessas manifestações.

III. O docente de sociologia pode utilizar os estudos de Antônio Candido sobre “Literatura e Sociedade”, para perceber as relações dialéticas entre a arte e o meio social.

Correta. António Candido enfatiza a interação entre a literatura e a realidade social. Essa inter-relação possibilita discutir como as obras literárias não apenas refletem, mas também influenciam o contexto social em que estão inseridas.

Os alunos serão levados a perceber que a arte, em geral, é um produto social e que, portanto, estudar sua produção implica entender as condições sociais, políticas e econômicas que a cercam.

Como resultado, as alternativas II e III são corretas, pois fornecem bases teóricas para um ensino de sociologia que dialoga com as linguagens artísticas e científicas, enriquecendo a formação dos estudantes.