No texto introdutório sobre “Ensinar e aprender sociologia no Ensino Médio” é apresentado um breve histórico do ensino do componente curricular de sociologia no Brasil desde 1890.

Gabarito

Certo

Comentário do professor

Gabarito: alternativa C)

3. A sociologia ensinada privilegiava os princípios epistemológicos da desnaturalização e do estranhamento.

3. Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006). Nesse documento, a disciplina de Sociologia é reconhecida como fundamental para a formação crítica dos estudantes. As diretrizes curriculares enfatizam a importância de desenvolver uma visão crítica da realidade social.

A ideia de desnaturalização permite aos alunos compreenderem como conceitos e normas que parecem naturais são, na verdade, construções sociais. Já o estranhamento estimula uma reflexão mais profunda sobre fenômenos sociais que podem ser tomados como evidentes.

Dessa forma, a Sociologia é vista como uma área que não apenas transmite conhecimentos, mas também provoca questionamentos e reflexões sobre a sociedade.

1. A denominação da disciplina de “Sociologia e Moral” apontava a influência do enfoque de Émile Durkheim.

1. Reforma Benjamin Constant (1890). Essa reforma trouxe grandes mudanças na educação brasileira, incorporando a Sociologia no currículo como uma disciplina que articulava questões morais e sociais, baseando-se nas teorias de Durkheim.

A proposta curricular de Durkheim enfatizava a relação entre a sociedade e a moral, sendo a disciplina de “Sociologia e Moral” uma tentativa de educar os cidadãos para a convivência social.

2. O ensino da sociologia assumia um caráter cientificista e uma expectativa cívico-redentorista, já que com o “conhecer a realidade” visava-se “intervir na realidade”.

2. Reforma Rocha Vaz (1925). Nessa reforma, a Sociologia passou a ter uma abordagem mais técnica e científica, sendo aplicada nos vestibulares e buscando formar cidadãos conscientes e ativos.

A nova abordagem propunha que, ao compreender a realidade social, os alunos desenvolvessem a capacidade de intervenções sociais. Assim, a Sociologia se afirmava como uma disciplina que conectava conhecimento e ação.