Questão FC200983
A professora pretende usar o fragmento a seguir para trabalhar o tema “A população brasileira: diversidade nacional e regional”. O meu pai era paulista / Meu avô, pernambucano / O
Princípios de Sociologia
FGV · 2023
A professora pretende usar o fragmento a seguir para trabalhar o tema “A população brasileira: diversidade nacional e regional”.
O meu pai era paulista / Meu avô, pernambucano / O meu bisavô, mineiro / Meu tataravô, baiano / Meu maestro soberano / Foi Antonio Brasileiro (...) Viva Erasmo, Ben, Roberto / Gil e Hermeto, palmas para / Todos os instrumentistas / Salve Edu, Bituca, Nara / Gal, Bethania, Rita, Clara / Evoé, jovens a vista.
Chico Buarque, Para todos.
Sobre essa proposta pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. O conceito de cultura é pensado com base no retrato da diversidade que o compositor estabelece a partir da própria ascendência e da homenagem a cantores e instrumentistas de diversos gêneros musicais.
II. A ideia inicial da proposta é que os alunos se interroguem a respeito dos fatores sociais, econômicos e históricos que contribuem para a pluralidade étnica e cultural da população brasileira.
III. A música faz parte do universo expressivo da juventude, sendo utilizada como ferramenta pedagógica que contribui para uma escuta ativa e para o desenvolvimento do pensamento crítico do aluno.
Está correto o que se afirma em:
- I, apenas.
- I e II, apenas.
- I e III, apenas.
- II e III, apenas.
- I, II e III..
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
As afirmativas I, II e III estão corretas e juntas formam uma abordagem rica e multifacetada sobre a diversidade cultural da população brasileira.
I. A poesia de Chico Buarque reflete a diversidade cultural do Brasil, apresentando a ascendência do eu-lírico de várias regiões do país. A menção a diferentes músicos e estilos revela um mosaico de influências, reconhecendo a pluralidade que compõe nossa identidade cultural.
II. A proposta pedagógica incentivando os alunos a questionarem os fatores sociais, econômicos e históricos é fundamental. Essas reflexões permitem entender a construção da pluralidade étnica e cultural, promovendo um aprendizado que vai além da superficialidade.
III. A musicidade, especialmente dentro do universo jovem, funciona como uma ferramenta pedagógica poderosa. A música não apenas engaja os estudantes, mas também estimula a escuta ativa e o desenvolvimento do pensamento crítico, explorando temas relevantes de maneira acessível e envolvente.
Dessa forma, ao trabalhar com a canção de Chico Buarque, a professora propõe um projeto que valoriza a diversidade e fomenta o diálogo sobre a construção cultural do Brasil, enriquecendo a formação dos alunos.
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