Questão FC201115
Com essa passagem, o professor deseja propor uma atividade que incentive a compreensão crítica de seus estudantes sobre o impacto do desempenho e da autoexploração no mundo do trab
Trabalho e Sociedade
FGV · 2025
Um professor de Sociologia deseja promover uma reflexão crítica sobre as dinâmicas da sociedade do trabalho e da sociedade do desempenho com seus estudantes do Ensino Médio, partindo da obra “Sociedade do cansaço” de Byung-Chul Han. Para isso, ele decide apresentar a seguinte passagem da obra durante sua aula:
"Na sociedade do trabalho e do desempenho de hoje, que apresenta traços de uma sociedade coativa, cada um carrega consigo um campo, um campo de trabalho. A característica específica desse campo de trabalho é que cada um é ao mesmo tempo detento e guarda, vítima e algoz, senhor e escravo. Nós exploramos a nós mesmos. O que explora é ao mesmo tempo explorado. Já não se pode distinguir entre algoz e vítima. Nós nos otimizamos rumo à morte, para melhor poder funcionar. Funcionar melhor é interpretado, fatalmente, como melhoramento do si-mesmo."
HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. 2. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2017.
Com essa passagem, o professor deseja propor uma atividade que incentive a compreensão crítica de seus estudantes sobre o impacto do desempenho e da autoexploração no mundo do trabalho contemporâneo. Entre as estratégias pedagógicas a seguir, qual delas é adequada para atingir o objetivo do professor?
- Solicitar que os estudantes façam um resumo do texto e identifiquem suas palavras-chave, elaborando um roteiro de compreensão sem discutir suas implicações sociais com exemplos do cotidiano.
- Propor um debate em sala de aula propondo aos estudantes relacionar a passagem com suas próprias experiências e com exemplos da cultura contemporânea, como redes sociais e a busca incessante por produtividade.
- Pedir que os estudantes pesquisem sobre o autor do texto e façam uma apresentação expositiva sobre sua biografia e principais conceitos citando exemplos de aplicação desses conceitos.
- Aplicar um teste objetivo com perguntas diretas sobre o significado da passagem, priorizando a memorização do conteúdo e apropriação do tema, sem apresentar exemplos do cotidiano.
- Pedir que os estudantes elaborem uma redação em caráter narrativo sobre a importância do esforço individual no sucesso profissional, reforçando o papel do mérito pessoal para obter o sucesso profissional.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
B
Comentário do professor
A alternativa correta propõe debater em sala de aula, uma estratégia que se mostra muito eficaz para atingir o objetivo do professor. Ao relacionar a passagem de Byung-Chul Han com as experiências pessoais dos estudantes, o professor estimula uma reflexão crítica sobre a autoexploração e as dinâmicas do trabalho contemporâneo.
Esse debate permite que os alunos compartilhem suas vivências e percebam como a pressão por produtividade e o uso das redes sociais afetam suas vidas. Ao trazer exemplos do cotidiano, como a competição nas redes sociais e a necessidade de estar sempre ativo, os estudantes conseguem identificar aspectos da sociedade do desempenho que muitas vezes passam despercebidos.
Além disso, o diálogo coletivo ajuda a construir um entendimento mais profundo das relações sociais e econômicas que moldam suas experiências. Essa apropriação do conhecimento, por meio da troca de ideias e experiências, é essencial para desenvolver um pensamento crítico e reflexivo.
Portanto, a estratégia de promover um debate é uma ferramenta poderosa na educação, pois integra teoria e prática, tornando o aprendizado mais significativo e relevante para a formação dos estudantes.
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em