Questão FC228356
Considerando os objetivos formativos da área de Ciências Humanas na BNCC, qual das opções a seguir representa a abordagem coerente com a intencionalidade crítica e ética do ensino
Princípios de Sociologia
FGV · 2025
"A compreensão dos processos sociais e das dinâmicas culturais é essencial para que os estudantes possam atuar de forma crítica e ética na sociedade."
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC, 2018. Disponível em:
https://portal.mec.gov.br/docman/abril-2018-pdf/85121-bncc-ensino- medio/file. Acesso em: 4 abr. 2025.
Com base na citação anterior, que integra os fundamentos da Sociologia na BNCC, avalie a situação hipotética apresentada a seguir:
Um(a) professor(a) de Sociologia deseja desenvolver com seus estudantes a capacidade de compreender criticamente as desigualdades sociais presentes em sua comunidade local. Para isso, pretende explorar os processos de exclusão, resistência e transformação cultural.
Considerando os objetivos formativos da área de Ciências Humanas na BNCC, qual das opções a seguir representa a abordagem coerente com a intencionalidade crítica e ética do ensino de Sociologia?
- Propor aos estudantes a leitura de textos teóricos clássicos de forma isolada, enfatizando apenas a origem conceitual dos termos “desigualdade” e “cultura”.
- Utilizar estudos de caso relacionados ao cotidiano dos estudantes, promovendo debates sobre situações reais de exclusão e resistência, relacionando-as às teorias sociológicas.
- Organizar uma sequência de aulas expositivas sobre teorias de estratificação social, avaliando os estudantes por meio de provas objetivas ao final de cada unidade.
- Incentivar a reprodução de conceitos por meio de resumos teóricos, priorizando a correção técnica dos termos utilizados pelos estudantes.
- Desenvolver atividades lúdicas descontextualizadas do conteúdo, visando a tornar as aulas mais leves e evitar o enfrentamento de temas sensíveis.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A opção escolhida privilegia estudos de caso do cotidiano dos estudantes, alinhando-se à intencionalidade crítica e ética da BNCC ao partir da realidade vivida para construir sentido sociológico.
Ao promover debates sobre situações concretas de exclusão, resistência e transformação, a prática estimula a criticidade, a argumentação e a escuta ativa, permitindo que os alunos interpretem fatos sociais com responsabilidade.
Relacionar esses casos às teorias sociológicas garante fundamentação analítica: a teoria não é ensinada isoladamente, mas usada como ferramenta para explicar e problematizar a realidade, favorecendo a reflexão ética e a possibilidade de ação consciente na comunidade.
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