Questão FC228369
No texto introdutório sobre “Ensinar e aprender sociologia no Ensino Médio” é apresentado um breve histórico do ensino do componente curricular de sociologia no Brasil desde 1890.
Princípios de Sociologia
FGV · 2023
No texto introdutório sobre “Ensinar e aprender sociologia no Ensino Médio” é apresentado um breve histórico do ensino do componente curricular de sociologia no Brasil desde 1890. A respeito da evolução histórica das tendências do ensino da sociologia no Brasil, relacione as etapas destacadas a seguir às respectivas descrições.
1. Reforma Benjamin Constant (1890)
2. Reforma Rocha Vaz (1925)
3. Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006)
( ) A sociologia ensinada privilegiava os princípios epistemológicos da desnaturalização e do estranhamento.
( ) A denominação da disciplina de “Sociologia e Moral” apontava a influência do enfoque de Émile Durkheim.
( ) O ensino da sociologia assumia um caráter cientificista e uma expectativa cívico-redentorista, já que com o “conhecer a realidade” visava-se “intervir na realidade”.
Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem apresentada.
- 1, 2 e 3.
- 2, 3 e 1.
- 3, 1 e 2.
- 2, 1 e 3.
- 1, 3 e 2.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A sequência 3, 1 e 2 corresponde à leitura histórica das etapas: nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) a Sociologia é pensada para gerar distância crítica, privilegiando a desnaturalização e o estranhamento, instrumentos epistemológicos que permitem analisar a vida social como construída e questionável.
Na Reforma Benjamin Constant (1890) a disciplina aparece com a denominação Sociologia e Moral, sinal claro da influência de Émile Durkheim e de um foco em normas, coesão social e educação moral integrada ao estudo da sociedade.
Já a Reforma Rocha Vaz (1925) confere ao ensino um caráter cientificista e uma finalidade cívico-redentorista: o conhecimento sociológico passa a ser visto como meio de “conhecer a realidade” para intervir na realidade, com expectativas de formação cívica e técnica.
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