Questão FC228375
A professora pretende usar o fragmento a seguir para trabalhar o tema “A população brasileira: diversidade nacional e regional”. O meu pai era paulista / Meu avô, pernambucano / O
Princípios de Sociologia
FGV · 2023
A professora pretende usar o fragmento a seguir para trabalhar o tema “A população brasileira: diversidade nacional e regional”.
O meu pai era paulista / Meu avô, pernambucano / O meu bisavô, mineiro / Meu tataravô, baiano / Meu maestro soberano / Foi Antonio Brasileiro (...) Viva Erasmo, Ben, Roberto / Gil e Hermeto, palmas para / Todos os instrumentistas / Salve Edu, Bituca, Nara / Gal, Bethania, Rita, Clara / Evoé, jovens a vista.
Chico Buarque, Para todos.
Sobre essa proposta pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. O conceito de cultura é pensado com base no retrato da diversidade que o compositor estabelece a partir da própria ascendência e da homenagem a cantores e instrumentistas de diversos gêneros musicais.
II. A ideia inicial da proposta é que os alunos se interroguem a respeito dos fatores sociais, econômicos e históricos que contribuem para a pluralidade étnica e cultural da população brasileira.
III. A música faz parte do universo expressivo da juventude, sendo utilizada como ferramenta pedagógica que contribui para uma escuta ativa e para o desenvolvimento do pensamento crítico do aluno.
Está correto o que se afirma em:
- I, apenas.
- I e II, apenas.
- I e III, apenas.
- II e III, apenas.
- I, II e III..
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
A alternativa E é correta porque as três afirmações são coerentes com a proposta didática do fragmento musical.
A afirmativa I é válida: o trecho trabalha o conceito de cultura por meio da representação da diversidade regional e da homenagem a múltiplos músicos, mostrando cultura como um processo coletivo e plural.
Afirmativa II: a proposta convida os alunos a investigar os fatores sociais, econômicos e históricos que explicam a pluralidade étnica e cultural do país, partindo da ascendência individual para questões estruturais.
Afirmativa III: a música funciona como recurso pedagógico que favorece a escuta ativa e estimula o pensamento crítico, pois conecta afetividade, contexto histórico e análise cultural.
Assim, todas as três perspectivas se articulam e justificam o uso do fragmento no tema proposto.
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