Questão FC228631
O racismo se constituiu como uma espécie de pilar ideológico nas sociedades e os efeitos legados por essa discriminação corroboram de maneira irrefutável a enorme desigualdade soci
Educação
VUNESP · 2025
O racismo se constituiu como uma espécie de pilar ideológico nas sociedades e os efeitos legados por essa discriminação corroboram de maneira irrefutável a enorme desigualdade social. A superação dessas desigualdades é diretamente proporcional à necessidade imperiosa de promover a cidadania dos povos tradicionalmente discriminados. Isso requer vontade política na promoção de ações efetivas para erradicar a discriminação através de políticas públicas que tenham em seu vértice a promoção de direitos.
(Heringer e Ferreira, In: Marilene de Paula; Rosana Heringer. Caminhos convergentes: Estado e sociedade na superação das desigualdades raciais no Brasil, 2009. Adaptado)
Segundo Rosana Heringer e Renato Ferreira, a implementação no Brasil das políticas de acesso à educação superior no início do século XXI foi
- superada ao alcançar a inclusão e formação de milhares de profissionais.
- alvo de críticas por intelectuais preocupados com a qualidade do ensino.
- aplaudida pela sociedade para a superação de desigualdades históricas.
- muito bem aceita pelas elites brasileiras por permitir a mobilidade social.
- afetada pelos baixos índices de aprovação de discentes cotistas nos cursos.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A alternativa indica que a implementação das políticas de acesso à educação superior foi alvo de críticas por intelectuais preocupados com a qualidade do ensino. Essa leitura destaca a tensão pública entre estratégias de inclusão e medos sobre padrões acadêmicos.
Críticos argumentavam que ações afirmativas e a expansão de vagas poderiam reduzir exigências seletivas ou levar estudantes sem a devida preparação acadêmica às universidades, comprometendo rendimento e reputação institucional.
Do outro lado, defensores afirmavam que a ampliação do acesso exige políticas complementares (preparação, tutorias, financiamento) para garantir qualidade e permanência. Assim, a crítica mencionada refere-se especificamente a preocupações sobre impacto acadêmico e desempenho diante das mudanças de acesso.
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