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Questão FC249338

E se houve um momento, nos anos de ouro posteriores a 1945, que correspondeu ao levante mundial simultâneo com que os revolucionários sonhavam após 1917, foi, sem dúvida, 1968, qua

História Geral

VUNESP · 2022

E se houve um momento, nos anos de ouro posteriores a 1945, que correspondeu ao levante mundial simultâneo com que os revolucionários sonhavam após 1917, foi, sem dúvida, 1968, quando os estudantes se rebelaram desde os EUA e o México, no Ocidente, até a Polônia, Tchecoslováquia e Iugoslávia, socialistas, em grande parte estimulados pela extraordinária irrupção de maio de 1968 em Paris, epicentro de um levante estudantil continental. Estava longe de ser a revolução, embora fosse consideravelmente mais que o “psicodrama” ou “teatro de rua” descartado por observadores velhos e não simpatizantes como Raymond Aron.

 

(Eric Hobsbawm, Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. Texto adaptado)

 

Para Hobsbawm, 1968 não foi revolução porque

  1. o radicalismo das centrais sindicais francesas assustava as lideranças estudantis, que optaram por não estabelecer alianças táticas com os trabalhadores.
  2. os estudantes, por mais numerosos e mobilizáveis que fossem, não podiam fazê-la sozinhos, ainda que tivessem provocado ondas grevistas na França e na Itália.
  3. a radicalidade dos estudantes era superficial, o que afastou a possibilidade de outros grupos franceses fazerem alianças com esses estudantes.
  4. a proposta das entidades estudantis era de apenas modernizar o sistema de acesso aos cursos universitários e as metodologias de ensino.
  5. as forças políticas progressistas mais organizadas na França entendiam que o projeto dos estudantes era ingênuo e reformista.
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Gabarito

B

Comentário do professor

Para Hobsbawm, 1968 não foi revolução porque os estudantes não podiam fazê-la sozinos.

Embora tenham impulsionado mobilizações massivas e provocado ondas grevistas na França e na Itália, essas ações eram insuficientes sem uma base social mais ampla.

Uma transformação revolucionária exige capacidade de enfrentar o Estado, controlar instituições-chave e sustentar a pressão no tempo — elementos que dependem do apoio dos trabalhadores, de uma militância organizada e de vínculos com setores populares.

Os estudantes foram catalisadores de crise e contestação, mas não possuíam nem o peso material nem a estrutura política necessários para converter a mobilização em substituição do poder vigente.

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