Questão FC249382
Na análise histórica da cultura escolar, parece-me de fato fundamental estudar como e sobre quais critérios precisos foram recrutados os professores de cada nível escolar: quais sã
Historiografia e Teoria da História
VUNESP · 2023
Na análise histórica da cultura escolar, parece-me de fato fundamental estudar como e sobre quais critérios precisos foram recrutados os professores de cada nível escolar: quais são os saberes e o habitus requeridos de um futuro professor?
[...]
Uma das primeiras figuras desta profissionalização ocorre quando a antiga Cristandade se desmembra em confissões plurais e, nos países católicos, na dinâmica que segue o Concílio de Trento: ser cristão não é mais, como nos séculos passados, somente pertencer a uma comunidade, manifestando-se como tal, mas ser capaz de proclamar pessoalmente as verdades da fé e ser instruído sobre as verdades de sua religião.
(Dominic Julia. A Cultura escolar como objeto histórico. Em: Revista
Brasileira de História da Educação, v.1 – no 1 – jan./jun. 2001)
O fragmento discorre sobre uma pesquisa que se fundamenta num estudo
- de temporalidade de longa duração.
- da micro-história.
- do estoicismo teórico.
- dos princípios do materialismo dialético.
- da oposição entre infra e superestrutura.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa correta indica que o autor adota uma perspectiva de temporalidade de longa duração, isto é, uma abordagem histórica que prioriza as transformações lentas e estruturais ao longo de períodos extensos.
No fragmento, a passagem que relaciona a antiga Cristandade ao movimento pós-Concílio de Trento e às mudanças nos critérios de recrutamento de professores revela interesse em processos que atravessam séculos — não em eventos isolados.
Essa escolha metodológica busca compreender como estruturas, práticas e habitus profissionais se consolidam, persistem ou se transformam gradualmente, explicando continuidades e rupturas profundas na cultura escolar.
Portanto, a análise proposta é típica da longa duração: centra-se em tendências duradouras que moldam a profissionalização docente ao longo do tempo.
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em