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Questão FC249474

Segundo o historiador André Segal, é importante distinguir os objetivos da História ensinada nos níveis fundamental e médio daqueles pretendidos nos cursos superiores. (Circe Bitte

Questões sem classificação de assunto (História)

VUNESP · 2025

Segundo o historiador André Segal, é importante distinguir os objetivos da História ensinada nos níveis fundamental e médio daqueles pretendidos nos cursos superiores.

 

(Circe Bittencourt. Capitalismo e cidadania nas atuais

propostas curriculares de História. Em: Circe Bittencourt (org.). O saber histórico na sala de aula,1998)

 

Ainda segundo Segal, nos níveis fundamental e médio, a História deve

  1. buscar um trabalho com os conceitos estruturantes em História, com o intuito de formar “pequenos historiadores”, capazes de produzir novos conhecimentos, socialmente relevantes.
  2. contribuir para a formação do indivíduo comum, possibilitando reflexões sobre os acontecimentos contemporâneos, localizando-os em um tempo conjuntural e estrutural.
  3. incentivar leituras da realidade social, a partir da percepção de que os progressos humano e tecnológico, ao longo do tempo, impedem qualquer representação do passado.
  4. fornecer estruturas conceituais interdisciplinares, como as variações do tempo histórico, para que o estudante analise qual a leitura do passado que permite uma previsão segura de futuro.
  5. colaborar na formação de estudantes empreendedores, privilegiando análises de processos históricos que permitiram as grandes revoluções econômicas da humanidade.
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Gabarito

B

Comentário do professor

A alternativa aponta que o ensino de História nos níveis fundamental e médio deve contribuir para a formação do indivíduo comum, ou seja, para a formação de cidadãos capazes de interpretar o mundo em que vivem.

Isso se dá ao promover reflexões sobre acontecimentos contemporâneos, ligando-os a dimensões temporais distintas: o tempo conjuntural (fenômenos de curto prazo, eventos e crises) e o tempo estrutural (processos de longa duração, instituições e continuidades).

Ao relacionar conjuntura e estrutura, o professor ajuda o aluno a compreender causas, efeitos, continuidades e rupturas, desenvolvendo análise crítica e capacidade de posicionamento.

Esse objetivo busca, portanto, não apenas transmitir fatos, mas formar sentidos e instrumentos de leitura histórica que sustente a formação cidadã e a participação reflexiva na sociedade.

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