Questão FC249491
Os livros didáticos foram afetados pela profissionalização do estudo da Antiguidade no país. Cada vez mais, os livros tratam não só dos temas e das explicações historiográficas tra
Questões sem classificação de assunto (História)
VUNESP · 2025
Os livros didáticos foram afetados pela profissionalização do estudo da Antiguidade no país. Cada vez mais, os livros tratam não só dos temas e das explicações historiográficas tradicionais, mas procuram diversificar os objetos e as abordagens, assim como inserir o estudo da Antiguidade na realidade brasileira.
(Pedro Paulo Funari, A renovação da História Antiga. Em: Leandro Karnal (org.).
História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. Adaptado)
Um exemplo desse olhar diversificado sobre a Antiguidade, segundo o artigo citado, é
- o Império Romano, reconhecido como produtor de estruturas políticas e administrativas frágeis e efêmeras.
- o Egito, não olhado apenas para os faraós, mas para convivência de egípcios com povos e culturas variadas, como os núbios, gregos e romanos.
- o Norte da África, região revalorizada pela sua resistência que levou à vitória de Esparta contra Tebas.
- a Grécia e as suas cidades-Estados, pela generalização da experiência democrática, muito mais radical do que no tempo contemporâneo.
- a Mesopotâmia, reconhecida como um importante centro de produção de teorias filosóficas e monoteístas.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A alternativa ressalta olhar para o Egito além da figura dos faraós, enfocando as relações entre povos e culturas.
Isso significa estudar a convivência e os intercâmbios entre egípcios e grupos como núbios, gregos e romanos, não só as narrativas dos governantes.
Essa abordagem amplia os objetos de estudo: comércio, casamentos mistos, adoção de costumes, fronteiras culturais e práticas cotidianas.
Metodologicamente, implica usar fontes variadas (arqueologia, epigrafia, iconografia) e privilegiar processos de contato cultural e hibridização.
Assim, a alternativa ilustra a renovação proposta: superar visões centrais e estáticas e entender a Antiguidade como um espaço plural de interações.
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