Questão FC249754
No artigo Por que visitar museus (Em: Circe Bittencourt, O saber histórico na sala de aula), Adriana Mortara Almeida e Camilo de Mello Vasconcellos discutem as potencialidades educ
Questões sem classificação de assunto (História)
VUNESP · 2023
No artigo Por que visitar museus (Em: Circe Bittencourt, O saber histórico na sala de aula), Adriana Mortara Almeida e Camilo de Mello Vasconcellos discutem as potencialidades educativas dos museus para o ensino de História.
Nesse sentido, apresentam alguns pontos fundamentais que precisam ser levados em conta no planejamento de uma visita ao museu.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses pontos fundamentais.
- Apresentar em sala de aula todos os objetos de cultura material que posteriormente serão objetos de apreciação.
- A visita precisa ser essencialmente autoral e, assim, não é recomendada a utilização do setor educativo do museu.
- A visita é um evento fechado, no qual todos os procedimentos didáticos devem começar e encerrar durante a visita.
- Escolher um museu histórico, com reconhecida excelência, e que trabalhe com a construção da memória nacional.
- Preparar os alunos para a visita por meio de exercícios de observação, estudo de conteúdos e conceitos.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
Preparar os alunos antes da visita, por meio de exercícios de observação e do estudo prévio de conteúdos e conceitos, é essencial para transformar o museu em espaço de aprendizagem ativa.
Atividades que ativam conhecimentos prévios e introduzem vocabulário e categorias históricas orientam a atenção dos alunos e ampliam a capacidade de interpretar objetos e fontes.
Exercícios de observação treinam a descrição detalhada e a formulação de perguntas; o trabalho conceitual oferece instrumentos para contextualizar evidências e construir hipóteses.
Essa preparação garante foco, promove pensamento crítico e permite que a visita se insira num percurso didático contínuo, com objetivos claros e articulação com o currículo.
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