Questão FC299218
Texto El analfabetismo es más que el desconocimiento absoluto de los códigos de lectura y escritura (analfabetismo total). Tiene que ver, también, con la comprensión de mensajes es
Vocabulário e tradução (espanhol)
CEBRASPE (CESPE) · 2017
Texto
El analfabetismo es más que el desconocimiento absoluto de los códigos de lectura y escritura (analfabetismo total). Tiene que ver, también, con la comprensión de mensajes escritos. Leer es una actividad global que no termina en la descodificación de determinados signos y se amplía si tenemos en cuenta el criterio de comprensión lectora. Pero, ¿qué tipo de textos se van a utilizar para definir la eficacia lectora de una persona? Básicamente el analfabetismo lo podemos definir con relación a escritos culturales, políticos y económicos o de la vida cotidiana. En el primer caso el analfabetismo, definido como cultural, reflejaría una situación de clara marginación y desigualdad respecto a un canon cultural y social establecido. Esta situación es difícil de solucionar a corto plazo puesto que el objetivo que se persigue es bastante complejo y no tiene por qué responder a las necesidades cercanas de los sujetos.
Al analizar una situación más próxima al estudiante podemos pensar en documentos de la vida cotidiana y estamos hablando en una alfabetización funcional, tal vez menos culta. Son los textos administrativos, publicitarios, burocráticos, médicos, de consumo…, de la llamada literatura gris, frecuentes en la vida de cualquier adulto. La actitud con la que uno se enfrenta a ellos es eminentemente práctica, se buscan informaciones claras y concretas que aplicar inmediatamente: nombres de calles o plazas, lugares de ocio, compra, trabajo…, estaciones de metro, itinerarios de transportes, bandos e informaciones municipales, impresos administrativos…
Félix Villalba Martínez y M.ª Teresa Hernández García. ¿Se puede aprender una lengua sin saber
leer? Alfabetización y aprendizaje de una L2. Internet: <www.cvc.cervantes.es> (con adaptaciones).
Con referencia a las estructuras lingüísticas y gramaticales presentadas en el texto, juzgue lo siguiente ítem.
El término “puesto que” tiene valor causal y equivale a pues.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A afirmação está certa porque puesto que é uma conjunção que expressa valor causal: introduz uma razão ou explicação para o enunciado principal. Pode ser substituída por equivalentes como pues, ya que, porque ou, em português, por "já que" ou "porque". Ex.: Puesto que llovía, no salimos. = Pues llovía, no salimos.
Importante notar a nuance: pues tem usos variados (causal, conclusivo, discursivo). Quando funciona como partícula discursiva ou conclusiva não equivale a puesto que. Mas no contexto do texto —onde se dá justificativa ("esta situación es difícil... puesto que el objetivo...")— a troca é correta e mantém o sentido causal.
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