Questão FC337914
A escrita criativa pode ser ensinada?
Interpretação de Textos (Compreensão)
FCC · 2025
Leia o texto, para responder a questão seguinte.
A escrita criativa pode ser ensinada?
É uma pergunta sensata, mas por mais vezes que me tenha sido feita, nunca sei realmente o que responder. Porque se o que as pessoas querem dizer é “pode o amor à linguagem ser ensinado?”, “pode o talento para a narração de histórias ser ensinado?”, então a resposta é não. Talvez seja esta a razão por que a pergunta é formulada tantas vezes num tom cético que sugere que, diferentemente da tabuada de multiplicar ou dos princípios da mecânica automobilística, a criatividade não pode ser transmitida de professor para aluno. Imagine Milton inscrevendo-se num programa de pós-graduação para obter ajuda com Paraíso perdido, ou Kafka suportando um seminário em que seus colegas o informam que, francamente, a passagem em que o sujeito acorda uma manhã pensando que é um inseto gigante não os convence. O que me confunde não é a sensatez da pergunta, mas o fato de que ela está sendo feita a uma escritora que ensinou escrita, intermitentemente, por quase 20 anos. Que impressão eu daria sobre mim, meus alunos e as horas que passamos na sala de aula se dissesse que qualquer tentativa de ensinar a escrita de ficção é uma completa perda de tempo? Provavelmente teria de ir em frente e admitir que andei cometendo uma fraude criminosa.
(Adaptado de: PROSE, Francine. Para ler como um escritor: um guia para quem gosta de livros e para quem quer escrevê-los. São Paulo: Zahar, 2008. p. 8-9)
A autora expressa, no início do texto, certa hesitação ao comentar sobre a questão frequentemente feita a ela. Essa hesitação pode ser interpretada como:
- Indecisão sobre como responder à pergunta sobre o ensino de escrita criativa.
- Recusa em responder à pergunta, considerando-a irrelevante.
- Ausência de questionamentos sobre o ensino de escrita criativa.
- Percepção de que a pergunta é repetitiva e desnecessária.
- Certeza de que a resposta é negativa e sem sentido.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa aponta corretamente para a indecisão da autora ao tratar da possibilidade de ensinar escrita criativa. Isso fica explícito na frase "nunca sei realmente o que responder", que revela dúvida diante do questionamento repetido.
Ao mesmo tempo, ela qualifica a pergunta como "sensata", o que mostra que acolhe o tema, mas não dispõe de uma resposta simples — há uma tensão entre o reconhecimento da pergunta e a impossibilidade de uma conclusão imediata.
Além disso, a menção à sua longa experiência docente cria um dilema: se afirmasse categoricamente que ensinar escrita é impossível, teria que negar a validade de sua prática. Essa ambivalência confirma a leitura de hesitação/indecisão contida na alternativa.
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