Questão FC453657
A especificidade desse ensino religioso é que, no âmbito dele, pode-se ler uma oração e até mesmo tentar compreender o sentido de cada um de seus versos, mas não se pode rezá-la co
Religiões e Teologia
CEBRASPE (CESPE) · 2022
A especificidade desse ensino religioso é que, no âmbito dele, pode-se ler uma oração e até mesmo tentar compreender o sentido de cada um de seus versos, mas não se pode rezá-la com as crianças e os adolescentes. Essa prática é da alçada da religião, não da escola e nem do professor de ensino religioso.
Sérgio Rogério Junqueira. Uma ciência como referência: uma conquista para o Ensino Religioso. In: Revista de Estudos da Religião, v. 15, n. 2, 2015 (com adaptações).
Esse trecho aponta para uma perspectiva metodológica de aplicação do ensino religioso no âmbito da escola pública, ao tocar nos limites dessa disciplina em uma escola laica de uma sociedade igualmente laica. Ao adotar essa metodologia, o(a) professor(a) de ensino religioso
- reconhece a diferença entre ensinar sobre religião e fazer proselitismo religioso.
- ensina aos alunos a forma correta de orar, ou seja, verso por verso.
- consegue catequizar, com mais eficiência, as crianças e os adolescentes no âmbito escolar.
- desvirtua o objetivo do ensino religioso escolar, que é o de formar cidadãos críticos e obedientes às autoridades constituídas.
- instala uma atitude de intolerância religiosa nas crianças e nos adolescentes.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa indica que o professor deve distinguir ensinar sobre religião de proselitismo religioso. Ler uma oração para analisá‑la como texto ou fenômeno religioso é atividade pedagógica; conduzir um ato de fé com os alunos implicaria tentar converter ou impor prática religiosa.
Metodologicamente, isso exige neutralidade e abordagem descritiva: contextualizar crenças, símbolos e práticas, promover análise crítica e reflexão, sem dirigir escolhas de consciência. O docente atua como mediador do conhecimento, não como líder de culto.
Em consequência, respeita‑se a laicidade da escola e o respeito à diversidade religiosa dos alunos, preservando a liberdade de crença e evitando a instrumentalização escolar de práticas confessionais.
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