Questão FC453661
Para alcançar as competências específicas requeridas, o ensino religioso foi organizado em três unidades temáticas, entre as quais a unidade Identidade e alteridade enfatiza a perc
Religiões e Teologia
CEBRASPE (CESPE) · 2022
Para alcançar as competências específicas requeridas, o ensino religioso foi organizado em três unidades temáticas, entre as quais a unidade Identidade e alteridade enfatiza a percepção e o respeito às diferenças, além da construção da identidade. De acordo com a BNCC, essa unidade temática específica deve ser ministrada
- em todos os anos do ensino fundamental.
- apenas nos anos finais do ensino fundamental.
- apenas no primeiro ano do ensino fundamental.
- apenas nos dois primeiros anos do ensino fundamental.
- apenas nos três primeiros anos do ensino fundamental.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
Segundo a BNCC, a unidade temática Identidade e alteridade deve ser trabalhada apenas nos três primeiros anos do ensino fundamental.
Essa escolha atende à dimensão formativa: nos anos iniciais ocorre a consolidação da autoimagem, o reconhecimento do outro e as primeiras interações sociais sistemáticas na escola.
Na prática, a ênfase permite desenvolver desde cedo atitudes como respeito, empatia e valorização da diversidade, base para convivência democrática.
As propostas pedagógicas recomendadas incluem atividades lúdicas, narrativas, conversas orientadas e situações de cuidado coletivo, que favorecem a identificação de semelhanças e diferenças em contextos acessíveis às crianças.
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