Com relação às novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) no ensino religioso e aos aspectos avaliativos no ensino religioso, julgue o item subsequente. A diversidade de

Gabarito

Certo

Comentário do professor

Diversidade de crenças deve orientar as avaliações porque o Ensino Religioso, previsto na LDB (Art. 33), é de matrícula facultativa, parte da formação básica e exige o respeito à diversidade e a vedação ao proselitismo. Avaliar sem considerar esse princípio contraria a função educativa da disciplina.

A Base Nacional Comum Curricular aponta competências que exigem compreender, valorizar e problematizar manifestações religiosas e combater atitudes de intolerância. Por isso as avaliações devem privilegiar conhecimento, análise crítica, respeito e diálogo, não adesão confessional.

Na prática, isso implica critérios claros e plurais: instrumentos diversificados (produções, projetos, autoavaliação), foco em competências e registro de progressos, garantindo inclusão e tratamento equitativo de todas as crenças.