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Questão FC654734

Considere o texto abaixo para responder à questão. Quando criança, fui ensinada que a população negra havia sido escrava e ponto, como se não tivesse existido uma vida anterior nas

Pontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)

FCC · 2022

Considere o texto abaixo para responder à questão.

 

Quando criança, fui ensinada que a população negra havia sido escrava e ponto, como se não tivesse existido uma vida anterior nas regiões de onde essas pessoas foram tiradas à força. Disseram-me que a população negra era passiva e que "aceitou" a escravidão sem resistência. Também me contaram que a princesa Isabel havia sido sua grande redentora. No entanto, essa era a história contada do ponto de vista dos vencedores, como diz Walter Benjamin.

 

O que não me contaram é que o Quilombo do Palmares, na serra da Barriga, em Alagoas, perdurou por mais de um século, e que se organizaram vários levantes como forma de resistência à escravidão, como a Revolta dos Malês e a Revolta da Chibata. Com o tempo, compreendi que a população negra havia sido escravizada, e não era escrava.

 

Se para mim, que sou filha de um militante negro e que sempre debati essas questões em casa, perceber essas nuances é algo complexo e dinâmico, para quem refletiu pouco ou nada sobre esse tema pode ser ainda mais desafiador. O processo envolve uma revisão crítica profunda de nossa percepção de si e do mundo. Implica perceber que mesmo quem busca ativamente a consciência racial já compactuou com violências contra grupos oprimidos.

 

(Adaptado de: RIBEIRO, Djamila. Pequeno manual antirracista. Companhia das Letras, 2019)

 

O uso de aspas em "aceitou" (1º parágrafo)

  1. explicita um equívoco.
  2. indica uma citação.
  3. realça um estrangeirismo.
  4. destaca uma ironia.
  5. assinala um título.
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Gabarito

D

Comentário do professor

"aceitou" está entre aspas para indicar uso irônico da palavra. As aspas sinalizam que o termo foi empregado fora do sentido literal, sugerindo descrença no enunciado de que a população negra teria realmente aceitado a escravidão.

Ao marcar ironia, a autora distancia-se da ideia recebida e chama a atenção para a contradição entre essa versão e os fatos históricos.

O recurso cumpre função crítica: aponta que a afirmação foi ouvida como um argumento pronto, mas não corresponde à realidade mostrada em seguida, como as resistências e os quilombos.

Assim, as aspas servem para desacreditar a noção de aceitação passiva e para provocar reflexão sobre a narrativa dominante.

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