Questão FC84916
Texto CB2A1-II Se eu tivesse que resumir, em uma palavra, os talentos próprios de nossa espécie, eu diria “aprender”. Nós não somos apenas o Homo sapiens, mas também o Homo docens
Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)
CEBRASPE (CESPE) · 2023
Se eu tivesse que resumir, em uma palavra, os talentos próprios de nossa espécie, eu diria “aprender”. Nós não somos apenas o Homo sapiens, mas também o Homo docens — a espécie que ensina a si própria. A maior parte das coisas que conhecemos sobre o mundo não nos foi dada por nossos genes: tivemos que aprendê-las, a partir do ambiente e com aqueles que nos cercam. A história da humanidade é de constante autorreinvenção: desde fazer fogo e projetar instrumentos de pedra até agricultura, explorações e fissão nuclear. Na raiz de todas essas realizações, jaz um mesmo segredo: a extraordinária capacidade de nosso cérebro para formular hipóteses e selecionar aquelas que combinam com nosso ambiente.
Aprender é o triunfo de nossa espécie. Em nosso cérebro, bilhões de parâmetros estão livres para se adaptar a nosso ambiente, a nossa língua, a nossa cultura, a nossos pais, a nossa comida... Em nossa espécie, a contribuição do aprendizado é particularmente grande porque nossa infância é muito mais extensa do que a de outros mamíferos. E, como temos um dom único para a língua e para a matemática, nosso mecanismo de aprendizado é capaz de navegar por vastos espaços de hipóteses que se recombinam, formando conjuntos potencialmente infinitos — ainda que sempre baseados em fundamentos fixos e invariáveis herdados de nossa evolução.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1-II, julgue o item seguinte.
No início do último período do segundo parágrafo, o vocábulo “como” introduz uma oração que expressa circunstância de causa em relação à oração que a sucede.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A assertiva é certa porque, no trecho, como introduz uma oração subordinada adverbial causal. A oração "como temos um dom único para a língua e para a matemática" explica a razão pela qual a oração principal segue: nosso mecanismo de aprendizado consegue navegar por vastos espaços de hipóteses.
Uma forma prática de verificar é substituir como por conectivos abertamente causais, por exemplo já que, visto que ou porque; a frase mantém o sentido. Além disso, a conjunção aparece em posição antecipada em relação à oração principal, padrão comum das orações causais introduzidas por como.
Portanto, devido à função explicativa e à possibilidade de substituição por conectivos causais, a classificação como causal está correta.
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