Questão FC868463
No exercício das atribuições de planejamento e execução de programas de socialização e assistência às pessoas privadas de liberdade, o profissional de Educação Física deve selecion
Educação Física na Escola
FUNDATEC · 2026
No exercício das atribuições de planejamento e execução de programas de socialização e assistência às pessoas privadas de liberdade, o profissional de Educação Física deve selecionar conteúdos que transcendam a visão instrumental do exercício físico. Ao adotar a abordagem pedagógica crítico-superadora de Soares (2013) para organizar o ensino em uma unidade prisional de segurança máxima, a seleção e o trato do conhecimento devem seguir critérios específicos que visem à transformação social. Sob essa perspectiva teórica, assinale a alternativa que descreve corretamente um desses critérios.
- A organização das atividades deve priorizar o desenvolvimento das capacidades motoras e da aptidão física, visando à conscientização sobre a adoção de estilos de vida saudáveis e prevenção de patologias metabólicas.
- O ensino deve tratar o conhecimento da cultura corporal como uma produção histórica e dialética, contextualizando as práticas corporais em relação às contradições e aos conflitos presentes na realidade social.
- Os conteúdos precisam ser organizados em torno de situações-problema que estimulem a construção espontânea de regras pelo detento, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e a interação social horizontal.
- A prioridade pedagógica deve residir no ensino das habilidades motoras fundamentais, respeitando-se rigorosamente a cronologia dos estágios de desenvolvimento motor e os marcos de maturação biológica de cada indivíduo.
- O foco da intervenção deve estar na aprendizagem técnica e tática dos esportes coletivos formais, utilizando o rigor das regras oficiais como instrumento para a internalização do respeito às normas institucionais.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
B
Comentário do professor
A alternativa destaca que o ensino deve tratar a cultura corporal como produção histórica e dialética. Isso significa que práticas corporais não são conhecimentos neutros ou apenas técnicos, mas resultados de processos sociais, relações de poder e transformações ao longo do tempo.
Contextualizar as práticas em relação às contradições e aos conflitos da realidade social implica relacioná‑las a temas como controle, violência, resistência, identidade e desigualdade, especialmente em ambiente prisional.
Pedagogicamente, esse critério favorece a problematização e o desenvolvimento de consciência crítica, articulando teoria e prática (práxis) para promover a transformação social. Assim, a intervenção física educativa busca emancipação, autonomia e possibilidades coletivas de mudança, conforme a abordagem crítico-superadora de Soares (2013).
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em