Questão FC868464
No exercício das atribuições de planejamento, execução e acompanhamento dos processos de socialização, o profissional de Educação Física deve organizar o manejo de grupos de modo a
Educação Física na Escola
FUNDATEC · 2026
No exercício das atribuições de planejamento, execução e acompanhamento dos processos de socialização, o profissional de Educação Física deve organizar o manejo de grupos de modo a tensionar a lógica das instituições totais. De acordo com as reflexões de Partelli, Andrade e Triani (2026) sobre a prática pedagógica no cárcere e os princípios do esporte educacional, assinale a alternativa que apresenta uma diretriz correta para a condução dessas atividades.
- Centralizar a organização das sessões no aprimoramento biológico e no controle sanitário dos internos, priorizando o condicionamento físico orgânico em detrimento das dimensões subjetivas, que devem ser assistidas por setores específicos de saúde mental.
- Subordinar o planejamento das práticas corporais aos critérios de classificação criminológica, convertendo a participação em atividades físicas em um componente técnico da avaliação de periculosidade para fins de progressão de regime.
- Priorizar a sistematização de exercícios individuais e gestos motores como estratégia de segurança pedagógica, visando reduzir as janelas de interação coletiva e mitigar riscos de subversão da ordem interna durante a transposição didática.
- Estruturar o manejo do grupo sob uma perspectiva predominantemente ocupacional, focando na redução de tensões e no controle da agressividade por meio do esgotamento físico, visando garantir a estabilidade da ordem e da disciplina na unidade.
- Consolidar a prática corporal como um dispositivo de corresponsabilidade e cooperação, visando à recuperação da autonomia de movimento e o estímulo ao protagonismo do sujeito como elemento central do processo de reintegração social.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
Errado
Comentário do professor
Consolidar a prática corporal como dispositivo de corresponsabilidade e cooperação significa organizar atividades que distribuam tarefas, promovam apoio mútuo e tornem os participantes agentes ativos do processo. Essas dinâmicas enfraquecem a lógica das instituições totais ao deslocar o foco do controle unilateral para a participação compartilhada.
Ao priorizar a recuperação da autonomia de movimento, o profissional visa recuperar capacidades motoras, confiança corporal e tomada de decisão em contexto coletivo. Estimular o protagonismo do sujeito significa permitir escolhas, assumir papéis e responsabilizar-se por objetivos comuns.
Na prática pedagógica no cárcere, isso implica planejar atividades progressivas, com regras negociadas, divisão de responsabilidades e momentos de reflexão, conectando aprendizagens corporais a competências sociais úteis à reintegração social.
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em