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- FC906200
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- Órgãos: Pref Olinda - Prefeitura Municipal de Olinda - Cargos: Educador Social (Pref Olinda) · IAUPE · 2024
Analise as afirmativas a seguir referentes à Educação para Jovens e Adultos no Brasil. I. Inicialmente houve uma tentativa de reconhecimento da EJA, como um direito, a partir da dé
Analise as afirmativas a seguir referentes à Educação para Jovens e Adultos no Brasil.
I. Inicialmente houve uma tentativa de reconhecimento da EJA, como um direito, a partir da década de 1930.
II. Ao final da década de 1950, o educador pernambucano Paulo Freire iniciou a sistematização de seu método de ensino para a alfabetização de adultos.
III. Em 1970, surgiram os movimentos de cultura popular, o Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), o ensino supletivo dos governos militares e a Fundação Educar da Nova República.
IV. No Governo Collor, houve uma diminuição da oferta da Educação para Jovens e Adultos, tendo sido priorizada a educação básica para crianças.
V. A Educação para Jovens e Adultos deve ser oferecida, apenas, no horário da manhã.
Está CORRETO o que se afirma em
- II e IV, apenas.
- II, III, IV e V, apenas.
- III e V, apenas.
- I, II, III e IV, apenas.
- I, II, III, IV e V.
Gabarito
Gabarito: A
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Comentário do professor
A opção correta reúne as afirmativas II e IV, porque ambas refletem marcos reais na trajetória da EJA no Brasil.
II: ao final da década de 1950 Paulo Freire deu início à sistematização de seu método de alfabetização de adultos, caracterizado pela pedagogia do diálogo, pelo uso de palavras-geradoras e pela ênfase na conscientização e no protagonismo dos educandos. Essas ideias foram desenvolvidas e aplicadas nas décadas seguintes, influenciando fortemente programas de alfabetização.
IV: no Governo Collor houve redução da oferta de EJA em razão de políticas de ajuste fiscal, cortes de recursos e priorização da educação básica infantil, o que resultou em menor oferta e financiamento para programas voltados a jovens e adultos.