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- FC906299
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- Órgãos: SES PE - Secretaria Estadual de Saúde de Pernambuco - Cargos: Residência em Área Profissional da Saúde (SUS PE) · IAUPE · 2026
Em uma comunidade quilombola adscrita a uma Unidade Básica de Saúde, a equipe de Saúde da Família identifica aumento de casos de infecções sexualmente transmissíveis (IST) e de gra
Em uma comunidade quilombola adscrita a uma Unidade Básica de Saúde, a equipe de Saúde da Família identifica aumento de casos de infecções sexualmente transmissíveis (IST) e de gravidez na adolescência, associados a barreiras culturais, racismo estrutural, baixa escolaridade e dificuldade de acesso a informações e serviços de saúde sexual e reprodutiva. Diante desse cenário, a equipe solicita apoio matricial do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Primária (eMulti) e, em conjunto com o sanitarista, decide construir um projeto de intervenção fundamentado na educação popular em saúde.
Sobre isso, analise as asserções a seguir:
I. Realizar rodas de conversa com jovens, famílias e lideranças quilombolas, em clima de acolhimento e respeito, estimulando o diálogo sobre sexualidade, IST e gravidez na adolescência como espaço de construção compartilhada do conhecimento.
II. Desenvolver oficinas participativas de arte, teatro, música e outras expressões culturais quilombolas para problematizar o racismo, as relações de gênero e os direitos sexuais e reprodutivos, fortalecendo a emancipação e o protagonismo juvenil.
III. Coplanejar as ações de cuidado com o coletivo da comunidade, incluindo escola, associações quilombolas e movimentos sociais, de modo que as decisões sobre prioridades e estratégias sejam tomadas de forma conjunta e solidária.
IV. Utilizar a escuta qualificada e a abordagem amorosa nas visitas domiciliares e atendimentos, reconhecendo as experiências e saberes populares como parte legítima do cuidado em saúde, permitindo que o afeto se torne elemento estruturante da busca pela saúde.
V. Pautar a intervenção em campanhas verticais e normativas, definidas pela equipe técnica como ideais, buscando a formação de condutas, com a perspectiva da mudança de comportamento sexual dos adolescentes, sem abertura ao diálogo com a comunidade, esperando criar uma cultura de vida saudável.
Assinale a alternativa que contempla o número de ações que atendem aos princípios da PNEPS.
- Uma
- Duas
- Três
- Quatro
- Cinco
Gabarito
Gabarito: D
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Comentário do professor
PNEPS: as ações I, II, III e IV atendem aos princípios centrais da política. Elas se orientam pela educação popular em saúde, pela valorização de saberes locais e pelo enfoque em direitos, equidade e participação comunitária.
Ação I: as rodas de conversa promovem acolhimento, diálogo e construção compartilhada do conhecimento, elemento-chave da participação ativa prevista na PNEPS.
Ação II: as oficinas culturais valorizam identidades, problematizam o racismo e as relações de gênero, e fomentam o protagonismo juvenil e a emancipação coletiva.
Ação III: o coplanejamento com escola, associações e movimentos expressa intersetorialidade e corresponsabilização nas decisões sobre prioridades e estratégias.
Ação IV: a escuta qualificada e o reconhecimento dos saberes populares humanizam o cuidado e fortalecem a integralidade e o vínculo na atenção básica.