No planejamento de uma sequência didática sobre alfabetização cartográfica, um professor seleciona três recortes espaciais distintos para serem representados em folhas de papel de

No planejamento de uma sequência didática sobre alfabetização cartográfica, um professor seleciona três recortes espaciais distintos para serem representados em folhas de papel de tamanho idêntico (formato A4 - 21 cm x 30 cm), de modo que cada mapa ocupe a área total da página:

I. Mapa da América do Sul.

II. Mapa do Brasil.

III. Mapa da Região Integrada de Desenvolvimento Econômico (Ride) Petrolina - Juazeiro.

Considerando a relação entre a dimensão da folha de papel (fixa), a área real representada e a escala resultante, assinale a alternativa CORRETA.

1. A escala do mapa do Brasil é considerada maior do que a escala do mapa da Ride, uma vez que o Brasil possui uma superfície territorial muito mais vasta.
2. Para que as três representações ocupem toda a folha de papel, os denominadores das escalas deverão ser idênticos, variando, apenas, o nível de abstração dos símbolos cartográficos utilizados.
3. O mapa da América do Sul apresenta a maior escala numérica, pois exige que a realidade seja reduzida menos vezes para caber no limite físico da folha de papel de 21 cm x 30 cm.
4. O mapa da Ride é o que apresenta relativamente a maior escala entre os três, o que implica um menor grau de generalização cartográfica e uma maior riqueza de detalhes da malha urbana.
5. O nível de detalhamento é inversamente proporcional à escala; portanto, o mapa da América do Sul, por possuir a maior escala, é o que permite visualizar, com mais precisão, os nomes das ruas e avenidas.