Questão FC910777
Considerando essa orientação, qual professor/a demonstra compreensão mais consistente do papel da experimentação e da improvisação no desenvolvimento da autonomia criativa?
Correntes Pedagógicas e Teorias da Aprendizagem
IAUPE · 2026
Nos anos finais do Ensino Fundamental, a BNCC destaca que o processo de criação artística envolve tomada de decisões, enfrentamento de entraves e exploração de materialidades diversas, incluindo recursos digitais.
Considerando essa orientação, qual professor/a demonstra compreensão mais consistente do papel da experimentação e da improvisação no desenvolvimento da autonomia criativa?
- O professor de Teatro que orienta os estudantes a comporem uma peça teatral a partir de um modelo referencial, utilizando elementos cênicos disponíveis, com espaço restrito para alterações formais, priorizando o domínio técnico.
- A professora de Artes Visuais que sugere que cada estudante reproduza um mesmo tema visual, mas componha sua obra variando apenas elementos cromáticos, a fim de controlar o nível de imprevisibilidade do processo.
- O professor de Artes Integradas que organiza um laboratório de criação em que estudantes investigam materiais convencionais e digitais, testam procedimentos, improvisam caminhos estéticos e justificam suas escolhas durante o percurso criativo.
- O professor de Dança que desenvolve um percurso de criação em que os estudantes improvisam livremente formas e movimentos, desde que mantenham coerência com um produto final previamente estabelecido pela turma.
- A professora de Música que introduz a improvisação musical como etapa opcional e complementar, destinada, apenas, aos estudantes que já demonstram maturidade técnica suficiente para evitar rupturas excessivas no processo criativo.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
Certo
Comentário do professor
A alternativa destaca o professor que promove um laboratório de criação, cenário adequado para a BNCC porque prioriza a investigação ativa e a experimentação.
Ao orientar estudantes a investigar materiais convencionais e digitais, o docente amplia possibilidades expressivas e integra tecnologias como parte das materialidades artísticas.
O ato de testar procedimentos e improvisar caminhos estéticos valoriza o processo iterativo, em que erros e soluções contribuem para aprendizagens significativas.
Ao exigir que alunos justifiquem escolhas, o professor fortalece a reflexão crítica e a capacidade de argumentação sobre decisões criativas.
Essa prática fomenta autonomia criativa, apropriação de técnicas e responsabilização pelo percurso de criação, elementos centrais no ensino artístico nos anos finais.
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em