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Questão FC910778

Qual situação pedagógica expressa esse entendimento de modo mais consistente?

Correntes Pedagógicas e Teorias da Aprendizagem

IAUPE · 2026

Nos processos de criação artística previstos para os anos finais do Ensino Fundamental, a BNCC destaca que a experimentação e a improvisação operam como procedimentos investigativos, em que o estudante mobiliza diferentes materialidades, confronta problemas formais e conceituais e toma decisões durante o percurso criativo.

 

Qual situação pedagógica expressa esse entendimento de modo mais consistente?

  1. Conduzir um ateliê experimental em que estudantes investigam materiais convencionais e digitais, testam procedimentos variados, improvisam soluções estéticas diante de impasses e fundamentam suas escolhas durante o processo.
  2. Propor a composição de obras a partir de um tema comum, com liberdade controlada para alterações formais, assegurando que as soluções visuais se mantenham próximas ao repertório apresentado pelo professor.
  3. Desenvolver uma sequência de criação em que o estudante parte de referências visuais, seguindo orientações detalhadas sobre organização compositiva e uso dos materiais, priorizando a previsibilidade do resultado final.
  4. Planejar um exercício de improvisação corporal ou visual em que o percurso criativo dialoga com um produto previamente estabelecido pelo grupo, concentrando a avaliação no resultado apresentado.
  5. Introduzir etapas de criação em que a improvisação é opcional, sendo indicada sobretudo para estudantes que já demonstram maior domínio técnico e segurança formal.
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Gabarito

A

Comentário do professor

A proposta de conduzir um ateliê experimental reflete diretamente o sentido dado pela BNCC às práticas artísticas: coloca o estudante em situação de investigação, em que a própria atividade de criação é método de aprendizagem.

Ao investigar materiais convencionais e digitais e testar procedimentos variados, o aluno realiza experimentação, levantando hipóteses e verificando efeitos práticos. Quando surge um impasse, a improvisação obriga-o a buscar soluções estéticas e funcionais no ato.

Esse cenário exige que o estudante confronte problemas formais e conceituais e justifique suas escolhas, promovendo reflexão crítica, autonomia e desenvolvimento da linguagem artística.

Portanto, o ateliê experimental encarna a ideia de processos criativos como investigação contínua, centrada no percurso e não apenas no produto final.

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