Questão FC910788
Sobre a psicologia escolar e sua inserção atual na escola, leias as afirmativas a seguir: I. Concebe um profissional cuja postura visa ajudar a desvelar a realidade e propiciar, no
Correntes Pedagógicas e Teorias da Aprendizagem
IAUPE · 2026
Sobre a psicologia escolar e sua inserção atual na escola, leias as afirmativas a seguir:
I. Concebe um profissional cuja postura visa ajudar a desvelar a realidade e propiciar, no âmbito escolar, um local de reflexão por meio do diálogo, autonomia e transformação da vida.
II. É o representante de um modelo emergente, que, por sua vez, é mais amplo, contextualizado e abrange uma dimensão psicossocial que se articula às necessidades emergentes do sistema de educação.
III. Pretende inserir um modelo de prevenção na atuação escolar que se refira ao ajuste de comportamentos ou substituição de padrões inadequados para aqueles tidos como adequados.
IV. Está relacionado ao uso de diversos e diferentes saberes estruturados pelas diferentes áreas vinculadas à ciência psicológica, otimizando o aspecto educativo a partir da compreensão de sua complexidade e dinâmica.
V. Visa reparar uma dívida histórica que envolve a formação e atuação dos profissionais com o serviço de atendimento psicoterápico ao aluno com problemas, desfavorecendo práticas excludentes reforçadoras de preconceitos.
Podemos afirmar que
- uma, apenas, é verdadeira.
- duas, apenas, são verdadeiras.
- três, apenas, são verdadeiras.
- quatro, apenas, são verdadeiras.
- todas são verdadeiras.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A alternativa correta indica que I, II e IV são verdadeiras.
I: descreve o papel do psicólogo escolar como agente que favorece a reflexão, o diálogo e a autonomia, promovendo transformações no contexto escolar e não apenas intervenções individuais.
II: aponta que a prática atual constitui um modelo amplo e contextualizado, com ênfase na dimensão psicossocial e na articulação com as demandas do sistema educacional.
IV: destaca o uso integrado de saberes das diversas áreas da Psicologia, reconhecendo a complexidade e a dinâmica do processo educativo e otimizando as ações pedagógicas.
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