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Questão FC910840

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a prática de análise linguística/semiótica deve envolver a reflexão consciente sobre a materialidade dos textos para compreen

Currículo

IAUPE · 2026

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a prática de análise linguística/semiótica deve envolver a reflexão consciente sobre a materialidade dos textos para compreender seus efeitos de sentido. Uma habilidade desse documento que exemplifica, de maneira predominante, essa prática de linguagem é:

  1. (EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes [...].
  2. (EF67LP37) Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
  3. (EF69LP03) Identificar, [...] em reportagens e fotorreportagens, o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem [...]; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
  4. (EF69LP07) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação [...], utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos [...].
  5. (EF69LP10) Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, [...], orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
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Gabarito

B

Comentário do professor

A habilidade (EF67LP37) exemplifica a prática de análise linguística/semiótica ao orientar o aluno a investigar como escolhas linguísticas e discursivas produzem efeitos de sentido.

Ao pedir a análise dos recursos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos, a habilidade exige atenção à materialidade do texto: vocabulário, conectivos, tempo verbal, organização textual e estruturação das informações.

Essa observação permite identificar como o texto persuade, explica ou narra, revelando intenções comunicativas e efeitos sobre o leitor. Na prática pedagógica, o professor deve orientar a identificação de marcadores linguísticos, comparação de trechos e produção de interpretações fundamentadas nessas características.

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