Questão FC910878
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), “A proliferação do discurso de ódio também é tematizada em todos os anos, e habilidades relativas ao trato e respeito com o diferen
Multiculturalismo, Diversidade e Interculturalidade
IAUPE · 2026
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), “A proliferação do discurso de ódio também é tematizada em todos os anos, e habilidades relativas ao trato e respeito com o diferente e com a participação ética e respeitosa em discussões e debates de ideias são consideradas”
(Brasil, 2018, p. 136-137, adaptado)
Considerando essa orientação e a quarta competência específica de Linguagens para o Ensino Fundamental, uma atividade de ensino de língua portuguesa propôs que o estudante usasse efetivamente a língua envolvendo necessariamente a defesa ativa de pontos de vista éticos e humanos. Para isso, o professor elaborou exercícios com o objetivo de
- analisar os efeitos de sentido das figuras de linguagem em poemas de temática humanitária.
- comparar as fontes de informação em sites de notícias para verificação da verdade dos fatos.
- estruturar argumentos que respeitem a dignidade humana e promovam ética no debate social.
- identificar as marcas de opinião em textos jornalísticos para analisar a posição de seu autor.
- reconhecer as normas da língua escrita em cartas de reclamação para defender seus direitos.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A alternativa aponta para a construção de argumentos que respeitem a dignidade humana e promovam a ética no debate social, alinhada à BNCC e à 4ª competência de Linguagens.
Essa competência exige que o estudante use a língua para defender pontos de vista de forma fundada e responsável. Estruturar argumentos implica organizar razão, evidências e valores.
Ao priorizar o respeito à dignidade, a atividade desenvolve pensamento crítico, empatia e capacidade de confrontar ideias sem recorrer ao discurso de ódio.
O professor, portanto, visa não só habilidade discursiva, mas também formação cidadã: argumentar com critérios éticos e considerar perspectivas diversas.
Assim, a ação educativa promove participação democrática e convivência respeitosa no espaço público.
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