Questão FC910884
A gestão e professores devem estar atentos para diferenciar as dificuldades de aprendizagem dos distúrbios e transtornos de aprendizagem. Sobre essa diferenciação, analise as afirm
Modalidades de Ensino
IAUPE · 2024
A gestão e professores devem estar atentos para diferenciar as dificuldades de aprendizagem dos distúrbios e transtornos de aprendizagem. Sobre essa diferenciação, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.
( ) A dificuldade de aprendizagem, em geral, depende de metodologias e práticas pedagógicas diferenciadas; já os distúrbios e transtornos de aprendizagem dizem respeito, unicamente, aos aspectos socioemocionais.
( ) Os profissionais de educação que atuam no ambiente escolar devem agir com cautela sobre os diagnósticos de distúrbios ou transtornos de aprendizagem para evitar os rótulos e a exclusão dos estudantes.
( ) Diferentemente de dificuldade de aprendizagem, que está relacionada especificamente a um problema de origem pedagógica, um distúrbio de aprendizagem envolve situações orgânicas, neurológicas ou psicossociais que impedem ou dificultam o indivíduo de aprender.
( ) Tanto as dificuldades de aprendizagem como os distúrbios e transtornos de aprendizagem precisam de profissionais especializados, como neurologistas, psicólogos, para se detectar o problema.
( ) As dificuldades de aprendizagem dependem de ações pedagógicas que devem ser estudadas e planejadas no contexto escolar para atender aos alunos em suas peculiaridades e ritmos diferentes de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
- V, F, F, V, V.
- F, V, V, V, F.
- V, V, F, V, V.
- F, F, V, V, F.
- F, V, V, F, V.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
A sequência correta é F, V, V, F, V, pois distingue adequadamente dificuldades de aprendizagem de distúrbios/transtornos.
A primeira afirmativa é falsa porque reduz os distúrbios a aspectos socioemocionais, quando estes podem ter causas orgânicas, neurológicas ou psicossociais.
A segunda é verdadeira: a equipe escolar deve ter cautela para não rotular alunos e evitar exclusão, atuando por meio de observação e registros antes de conclusões.
A terceira é verdadeira porque, diferentemente das dificuldades de caráter pedagógico, os distúrbios envolvem fatores mais profundos que interferem no processamento de aprendizagem.
A quarta é falsa já que as dificuldades escolares, em geral, são identificadas e tratadas pedagogicamente no contexto escolar, sem exigir sempre avaliação médica.
A quinta é verdadeira: as ações pedagógicas planejadas são fundamentais para atender ritmos e peculiaridades dos alunos.
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