Questão FC911246
Jorge e Pontes (2017) analisam que diferentes disciplinas em interação em um espaço de trabalho podem trocar experiências através de um encontro e tecer diálogos que possam proporc
Debate Contemporâneo em Serviço Social
IAUPE · 2026
Jorge e Pontes (2017) analisam que diferentes disciplinas em interação em um espaço de trabalho podem trocar experiências através de um encontro e tecer diálogos que possam proporcionar diferentes formas de enxergar e abordar uma realidade de trabalho. Nessa direção, analise as afirmativas abaixo:
I. A concepção de Interdisciplinaridade é produzida especializações da produção do conhecimento; procurava responder a uma exigência do mundo da produção que buscava fazer avançar as indústrias, unindo profissionais e cientistas de diferentes especialidades no objetivo comum do aumento da produção e elevação da eficiência, do lucro e, por suposto, aumento da mais valia relativa.
II. Discutir a Interdisciplinaridade passa por diferentes visões sociais de mundo, ideologias que respondem a interesses de classes e determinadas realidades sociais, incluindo-se a reflexão de que a Interdisciplinaridade, também, se relaciona a um processo de divisão social e técnica do trabalho que possui poder ideológico.
III. As práticas interdisciplinares sugerem uma democratização do conhecimento, que cria novos campos teóricos e, até mesmo, novas disciplinas.
IV. Na Interdisciplinaridade há disciplinas dominantes, ou seja, um conhecimento verticalizado.
V. Na Interdisciplinaridade, não há avanço de fronteiras disciplinares; cada disciplina permanece isolada, sem cooperação e troca de informações profundas.
Está CORRETO o que se afirma em
- I, III e V, apenas.
- I, II e III, apenas.
- IV e V, apenas.
- I, II, III e V, apenas.
- I, II, III, IV e V.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A assertiva I registra que a interdisciplinaridade nasce num contexto duplo: crítica à fragmentação do saber e resposta às exigências da produção, que integra especialistas visando maior eficiência e incremento da mais-valia.
A afirmativa II salienta que esse processo não é neutro: visões de mundo e interesses de classe atravessam a organização do conhecimento. A divisão social e técnica do trabalho confere um poder ideológico que orienta prioridades, autoridade e recursos nas práticas interdisciplinares.
A proposição III aponta a potencialidade transformadora da interdisciplinaridade quando praticada horizontalmente: promove a democratização do conhecimento, favorece diálogo e síntese entre áreas e pode gerar novos campos teóricos e disciplinas a partir da integração de saberes.
Esses três elementos, somados, sintetizam a visão crítica e propositiva de Jorge e Pontes (2017) sobre a interdisciplinaridade.
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