Questão FC911311
Assis, et. all. (2012) analisam desafios e perspectivas no debate sobre a inserção da avaliação no ciclo das políticas ambientais no Brasil. Nesse sentido, analise as questões a se
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IAUPE · 2024
Assis, et. all. (2012) analisam desafios e perspectivas no debate sobre a inserção da avaliação no ciclo das políticas ambientais no Brasil.
Nesse sentido, analise as questões a seguir no que se refere ao histórico do processo de avaliação das políticas sociais e ambientais.
I. A avaliação de políticas foi usada inicialmente para políticas sociais; o leque de atuação da avaliação foi se expandindo para outras áreas da política, até chegar à área ambiental, somente nos anos 1990.
II. A avaliação, como conhecemos hoje, se firmou nos Estados Unidos, nos anos 1960 em termos do escopo de atividades com base teórica e metodológica e profissionalização disciplinar.
III. A avaliação nos anos 1960 era uma ferramenta gerencial top-down para os altos escalões da política; nos anos 1970, a avaliação se desenvolveu como uma ferramenta de orientação bottom-up para executores dos programas.
IV. A função realocação foi predominante nos anos 1980, segunda etapa de institucionalização: o objetivo era contribuir para uma alocação mais efetiva de recursos do orçamento.
V. Durante a década de 1990, o foco na avaliação de políticas passa a ser a função de legitimação. Problemas relacionados à legitimidade do setor público e a necessidade de fortalecer a responsabilidade do governo levaram a novos e mais sofisticados mecanismos de controle, como, por exemplo, a avaliação.
Está CORRETO o que se afirma em
- I, II, III e IV, apenas.
- II, III, IV e V, apenas.
- IV e V, apenas.
- II e III, apenas.
- I, II, III, IV e V.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
Origem: a afirmação é que a avaliação nasceu vinculada a políticas sociais e só chegou ao campo ambiental com força nos anos 1990. Isso é consistente com a literatura, que mostra que práticas avaliativas se expandiram progressivamente para novos setores conforme crescia a complexidade das políticas públicas.
Consolidação: nos Estados Unidos, na década de 1960, a avaliação ganhou escopo teórico, metodológico e traços de profissionalização disciplinar, tornando-se uma atividade sistematizada com métodos próprios.
Relação com o poder: a prática avaliativa nos anos 1960 tinha perfil gerencial e top-down, voltada aos altos escalões; nos anos 1970 intensificou-se uma orientação mais bottom-up, valorizando informações úteis à execução e aos operadores dos programas.
Funções: na década de 1980 a ênfase esteve na realocação de recursos e na eficiência orçamentária; nos anos 1990 predominaram funções de legitimação e controle, em resposta à crise de confiança pública e à demanda por prestação de contas.
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