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Como calcular a participação de um eixo no incremento total de cursos e o que fazer se a banca usar uma base diferente (por exemplo 319 em vez de 323)?

Estatutos, Regimentos e Planos Institucionais das Universidades

De acordo com o assunto Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC): Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2025-2029, responda:

Como calcular a participação de um eixo no incremento total de cursos e o que fazer se a banca usar uma base diferente (por exemplo 319 em vez de 323)?
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Resposta

A participação de um eixo no incremento total é obtida dividindo-se o incremento absoluto desse eixo pelo incremento total indicado pela fonte da prova, multiplicando o resultado por 100 para obter a porcentagem; se a banca apresentar base distinta, use a base que ela forneceu no enunciado para calcular a participação e justifique o cálculo quando necessário.

Exemplo prático de participação usando incremento total igual a 323 e também mencionando alternativa com base 319:
• Desenvolvimento Educacional e Social: incremento absoluto 169; participação = 169 ÷ 323 ≈ 52,3% quando a base é 323; se a banca indicar 319 como base, participação = 169 ÷ 319 ≈ 53,0%. 
• Controle e Processos Industriais: incremento absoluto 40; participação ≈ 12,4% sobre 323. 
• Ambiente e Saúde: incremento absoluto 10; participação ≈ 3,1% sobre 323. 


Como a banca pode cobrar na prova:

• A banca geralmente cobra o cálculo de incremento absoluto e percentual isoladamente, então pratique a diferença simples e a razão percentual para evitar erro de montagem de conta.
• Fique atento porque a banca pode fornecer bases diferentes para participação total, então sempre verifique qual valor de incremento total está indicado no enunciado antes de dividir; se houver discrepância entre fontes, use a base do próprio enunciado.
• Outro ponto importante é distinguir entre crescimento percentual relativo ao próprio eixo e participação no incremento total, pois ambas medidas são cobradas de forma diferente em questões de interpretação de dados.
• Lembre-se de exemplificar com números concretos nas resoluções para justificar a resposta e evitar escolha de alternativas que confundam percentual de aumento com participação no agregado.

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