Questão FC213551
O texto freudiano intitulado “Psicologia das massas e análise do eu” introduz o campo de estudos da psicologia dos grupos, das identificações e dos processos de aprendizagem social
Psicologia Clínica e da Saúde
CESGRANRIO · 2024
O texto freudiano intitulado “Psicologia das massas e análise do eu” introduz o campo de estudos da psicologia dos grupos, das identificações e dos processos de aprendizagem social. Nele, Freud afirma
A oposição entre psicologia individual e psicologia social ou das massas, que à primeira vista pode parecer muito significativa, perde boa parte de sua agudeza se a examinamos mais detidamente. É certo que a psicologia individual se dirige ao ser humano particular, investigando os caminhos pelos quais ele busca obter a satisfação de seus impulsos instintuais, mas ela raramente, apenas em condições excepcionais, pode abstrair das relações deste ser particular com os outros indivíduos. Na vida psíquica do ser individual, o Outro é via de regra considerado enquanto modelo, objeto, auxiliador e adversário, e portanto a psicologia individual é também, desde o início, psicologia social, num sentido ampliado, mas inteiramente justificado.
FREUD, S. Obras completas volume 15 - Psicologia das massas e análise do eu
e outros textos (1920-1923). São Paulo: Compania das Letras, 2011. p. 10.
A obra freudiana ajudou a entender a formação de grupos dentro da sociedade e a forma como a interação e os comportamentos acontecem dentro dos diversos grupos sociais.
Os elementos apresentados no texto sustentam que a
- aprendizagem depende da interação do indivíduo com o meio social.
- constituição do ego decorre dos processos narcísicos.
- psicologia individual precede a psicologia grupal.
- psicologia individual pode ser entendida totalmente separada da interação grupal dos indivíduos.
- oposição entre a psicologia individual e a psicologia social é consistente e deve ser estudada com afinco.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa correta afirma que a aprendizagem depende da interação do indivíduo com o meio social.
O trecho de Freud mostra que a psicologia individual não se separa da social: o sujeito constitui-se em relação ao Outro, que funciona como modelo, objeto, auxiliador e adversário.
Isso implica que muitos processos de aprendizagem ocorrem por meio de identificação e imitação — o indivíduo incorpora comportamentos, normas e significados que vêm do convívio social.
Na prática: a linguagem, valores e maneiras de agir são adquiridos em interações com pais, pares e grupos; essas relações orientam caminhos de satisfação dos impulsos e moldam a formação do ego.
Portanto, segundo a leitura freudiana do trecho apresentado, aprender é um processo situado e relacional — a interação social é condição central para a aprendizagem.
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