Questão FC228350
A escola ocupou um lugar central na sociologia desde as origens da disciplina, o que se refletiu nas teorias, conceitos e objetos de pesquisa. Em relação às diferentes abordagens s
Princípios de Sociologia
FCC · 2022
A escola ocupou um lugar central na sociologia desde as origens da disciplina, o que se refletiu nas teorias, conceitos e objetos de pesquisa. Em relação às diferentes abordagens sociológicas acerca da instituição escolar, é correto afirmar que
- uma base de explicação mais densa nas reflexões sociológicas sobre a escola foi obtida excluindo-se determinados fatores que não dizem respeito à educação, como o desemprego, a ideologia, o racismo e a violência.
- as análises sociológicas sobre a escola passaram a considerar os espaços sociais externos a ela, destacando aquilo que estava além de seus muros: o bairro, a vizinhança, as famílias dos alunos, as parcerias com outros atores sociais etc.
- o funcionamento do sistema de educação, as relações de poder no interior da instituição e as formas democráticas de gestão escolar permaneceram ausentes das reflexões sociológicas.
- os estudos de microssociologia, o interior da escola e as interações entre alunos e professores perderam relevância nos últimos anos, dando lugar às perspectivas estruturalistas.
- o contexto de democratização das relações sociais permitiu o surgimento dos estudos sobre as funções socializadoras da escola, do ponto de vista de sua eficácia prática e simbólica em relação ao ajustamento dos indivíduos à ordem social.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A alternativa destaca que a sociologia da educação deixou de ver a escola como um espaço isolado e passou a considerá-la inserida em um conjunto mais amplo de espaços sociais externos. Isso implica analisar fatores do bairro, da vizinhança e das famílias que influenciam rendimento, frequência e cultura escolar.
Essa perspectiva revela como a escola funciona como um nó em redes sociais: relacionamentos comunitários, parcerias locais e recursos externos moldam práticas e resultados educativos. Assim, estudos incorporam variáveis contextuais e metodologias como multinível e etnografia comunitária.
O ganho analítico é compreender processos como a reprodução das desigualdades e o papel dos capitais cultural e social, orientando intervenções que conectem escola, família e comunidade.
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