Questão FC615916
Em decorrência da transformação no ambiente de negócios e da necessidade do desenvolvimento de novas competências não supridas pelo treinamento tradicional das universidades nem pe
Gestão de Pessoas
CESGRANRIO · 2024
Em decorrência da transformação no ambiente de negócios e da necessidade do desenvolvimento de novas competências não supridas pelo treinamento tradicional das universidades nem pelo treinamento clássico, surge um novo paradigma de ensino -aprendizagem. Desse modo, desenvolver a capacidade de aprender e dar continuidade ao processo de aprendizagem no trabalho passam a ser os pensamentos compartilhados por todos os envolvidos nesse processo. Com esse novo conceito, surge a universidade corporativa, que, diferentemente do departamento formal de treinamento, é
- coesa e centralizada, ao invés de fragmentada e descentralizada, e tem foco reativo ao invés de proativo.
- estratégica, ao invés de tática, e direcionada a um público- alvo amplo com profundidade limitada, ao invés de audiência de currículo personalizado por famílias de cargos.
- direcionada para o aumento no desempenho no trabalho, ao invés do aumento de qualificações profissionais, e apresenta como imagem “Universidade como metáfora de aprendizado”, ao invés de “Vá para o treinamento”.
- voltada para o desenvolvimento de habilidades técnicas e conhecimentos específicos relacionados às tarefas e funções dos funcionários, ao invés de visar o desenvolvimento holístico e fazer uma venda por consulta com treinamentos oferecidos alinhados à estratégia da organização.
- estruturada, geralmente, com foco em instruções e métodos formais de ensino, como workshops, cursos e treinamentos práticos, ao invés de ser mais flexível e envolver uma variedade de métodos, como e -learning, mentorias, palestras e projetos colaborativos.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A alternativa está correta porque a Universidade Corporativa tem como objetivo principal o aumento do desempenho no trabalho, ou seja, traduz o aprendizado em resultados práticos e mensuráveis para a organização.
Adota a imagem de “Universidade como metáfora de aprendizado”, enfatizando um ambiente de aprendizagem contínua e integrado às atividades rotineiras, em vez de ações isoladas de capacitação.
Na prática isso implica alinhamento com a estratégia organizacional, programas voltados para competências críticas e formatos diversos de ensino que favorecem a aplicação imediata do conhecimento no trabalho.
Assim, a ênfase passa da certificação formal para a melhoria de desempenho e desenvolvimento sustentado das pessoas.
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