Questão FC688055
A avaliação da inteligência é relevante para diversos contextos, como escolares, educacionais, para condutas cotidianas e interações sociais. Com base nessa informação, assinale a
Psicologia Clínica e da Saúde
QUADRIX · 2025
A avaliação da inteligência é relevante para diversos contextos, como escolares, educacionais, para condutas cotidianas e interações sociais. Com base nessa informação, assinale a opção correta, acerca das teorias de inteligência.
- Existe um conjunto de evidências atuais que indica a inteligência como uma aptidão única em sua estrutura, que representa a capacidade humana de adaptação e sobrevivência.
- Thurstone propôs um modelo de inteligência composto por dois componentes: inteligência fluida e inteligência cristalizada.
- Spearman, reconhecido pelo pioneirismo no uso da análise fatorial, defendia a ideia do fator g, além de habilidades específicas.
- Cattel propôs a teoria dos três estratos, em que a inteligência seria composta por capacidades específicas, capacidades amplas ou gerais e capacidade geral única.
- O modelo CHC compreende a inteligência em um modelo de fatores de primeira ordem, que envolve um conjunto de habilidades distintas, porém relacionadas, como velocidade de decisão, velocidade de processamento e memória de curto prazo.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
Charles Spearman foi pioneiro no uso da análise fatorial para estudar desempenho em tarefas intelectuais. A partir de correlações entre testes, ele propôs a existência de um fator g comum que explica a parte compartilhada do desempenho em diferentes tarefas.
O fator g representa uma capacidade geral que contribui para todas as habilidades cognitivas avaliadas. Em complemento, cada tarefa apresenta variações próprias atribuídas aos fatores específicos, que refletem habilidades particulares não explicadas por g.
Matematicamente, a ideia pode ser resumida por \(X_i = g + s_i\), onde \(X_i\) é o desempenho em uma tarefa, \(g\) é o fator geral e \(s_i\) é o componente específico dessa tarefa.
Na prática, a proposta de Spearman orienta a interpretação de testes: diferenças nos escores podem ser atribuídas tanto à influência do fator g quanto aos fatores específicos, o que é útil para avaliações diagnósticas e decisões educativas.
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