Questão FC688076
No texto de SISTO F. F.; NORONHA A.P.P.; ANGELI S. C. C. Teste Bender Gestáltico Visomotor de Bender – Sistema de Pontuação Gradual (B‑SPG), foi apresentado um estudo que objetivou
Psicologia Clínica e da Saúde
QUADRIX · 2025
No texto de SISTO F. F.; NORONHA A.P.P.; ANGELI S. C. C. Teste Bender Gestáltico Visomotor de Bender – Sistema de Pontuação Gradual (B‑SPG), foi apresentado um estudo que objetivou buscar evidências de validade para o teste de Bender – Sistema de Pontuação Gradual (BSPG), por meio da investigação das mudanças desenvolvimentais, expressas pela relação entre os escores com a idade. Com base nessas informações, assinale a opção correta quanto a esses estudos.
- Quanto à comparação das pontuações entre os sexos, os resultados sugeriram que houve fortes evidências de que meninos e meninas se diferenciam na maturidade percepto‑motora.
- Há uma diferenciação entre escores fundamentados no gênero que precisam sempre ser considerados.
- Os achados revelaram que, conforme aumentou‑se a idade, a pontuação obtida pelo B‑SPG diminuiu, indicando que com o aumento da idade as distorções da cópia progressivamente diminuem.
- O teste de Bender não se mostrou um instrumento adequado para realizar essa verificação para esses objetivos.
- Os achados sugerem que há aumento de relações entre os escores conforme as crianças são estimuladas na escola.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
B‑SPG avalia a integração visomotora por meio da análise das cópias de figuras; sua pontuação é acumulativa para as distorções observadas. Logo, escores mais altos representam maior comprometimento na cópia.
O achado de que, com o aumento da idade, as pontuações diminuem significa que as crianças tornam‑se mais precisas na reprodução das figuras, ou seja, as distorções diminuem. Isso reflete o desenvolvimento esperado da coordenação visomotora e da percepção visual.
Esse padrão constitui uma evidência de validade baseada em relação com outras variáveis, pois demonstra uma relação inversa entre idade e escore (correlação negativa, por exemplo \(r<0\)), compatível com evolução maturacional e útil para interpretação normativa do teste.
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