Questão FC688094
No artigo de PRESTES, Daniela Bosquerolli; WEISS, Silvio; OLIVEIRA ARAUJO, Julio César, “A equoterapia no desenvolvimento motor e autopercepção de escolares com dificuldade de apre
Psicologia Clínica e da Saúde
QUADRIX · 2025
No artigo de PRESTES, Daniela Bosquerolli; WEISS, Silvio; OLIVEIRA ARAUJO, Julio César, “A equoterapia no desenvolvimento motor e autopercepção de escolares com dificuldade de aprendizagem”, esses autores investigaram os benefícios da equoterapia no desenvolvimento motor e autopercepção de escolares com dificuldade de aprendizagem. Com base nessa informação e segundo esses autores, assinale a opção incorreta.
- Não há nenhuma relação entre as habilidades cognitivas, motoras e autoestima.
- Espera‑se do professor a compreensão mais abrangente da criança, da sua diversidade, das diferenças e dos processos que integram a cognição humana (FREITAS, 2008).
- Diferentes intervenções são propostas no intuito de minimizar ou reverter os problemas de aprendizagem e de baixa autoestima.
- Debuse (2006) e Maciel e colaboradores (2007) descrevem a equoterapia como uma atividade divertida, prazerosa e motivadora, que aumenta o grau de atenção e concentração, tornando‑se como uma oportunidade única de aprendizagem que não pode ser subestimada.
- O movimento constante do cavalo desencadeou respostas motoras que estimularam constantes reajustes tônicos e posturais, que, por sua vez, incitaram os sistemas responsáveis pela propriocepção e equilíbrio.
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Gabarito
A
Comentário do professor
Afirmativa incorreta: dizer que não há nenhuma relação entre as habilidades cognitivas, motoras e autoestima é equivocado. Estudos, inclusive os de Prestes et al., mostram inter-relações claras entre esses domínios em escolares com dificuldade de aprendizagem.
Do ponto de vista neuropsicológico, o desenvolvimento das habilidades motoras favorece a integração sensório-motora, o controle postural e a coordenação, fatores que sustentam funções executivas como atenção e planejamento, componentes das habilidades cognitivas.
Além disso, ganhos motores e a participação em atividades contextualizadas promovem experiências de sucesso, reconhecimento social e melhor percepção corporal, o que eleva a autoestima. Assim, a evidência aponta vínculo funcional entre motor, cognição e autopercepção, contrariando a afirmação proposta.
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