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- FC906158
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- Órgãos: Pref Petrolina - Prefeitura Municipal de Petrolina - Cargos: Professor (Pref Petrolina) · IAUPE · 2026
A Base Nacional Comum Curricular-BNCC para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental estabelece as competências e habilidades essenciais que todos os alunos devem desenvolver. Na
A Base Nacional Comum Curricular-BNCC para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental estabelece as competências e habilidades essenciais que todos os alunos devem desenvolver. Na Educação Infantil, a organização se dá por cinco Campos de Experiências, sendo elas, "O eu, o outro e o nós", "Corpo, gestos e movimentos", "Traços, sons, cores e formas", "Escuta, fala, pensamento e imaginação" e "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". A abordagem se baseia na interação e na brincadeira, com o princípio de "educar e cuidar" para garantir os seis direitos de aprendizagem, promovendo
- a participação ativa da criança por meio de brincadeiras que valorizem a interação, a exploração, a expressão, a convivência, o protagonismo e o autoconhecimento.
- a interação das crianças com os adultos que decidem como e com quem as crianças devem interagir e realizar as atividades motoras e de contagem e colagem.
- a formação de valores cristãos e humanitários para facilitar a convivência em família, amigos, colegas e grupos da comunidade.
- a construção do conhecimento com atividades de leitura, contagem, ciências químicas e físicas, história e geografia.
- a facilidade de compor conjuntos quantitativos e qualitativos como números decimais e materiais concretos e abstratos
Gabarito
Gabarito: A
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em
Comentário do professor
A alternativa destaca corretamente que a BNCC na Educação Infantil privilegia a participação ativa da criança por meio de brincadeiras que valorizem interação, exploração, expressão, convivência, protagonismo e autoconhecimento. Essas dimensões estão alinhadas aos Campos de Experiência e ao princípio de educar e cuidar, pois a brincadeira integra afetividade, movimento, linguagem e pensamento.
Brincar permite que a criança experimente hipóteses, negocie regras, elabore significados e desenvolva competências socioemocionais e cognitivas de forma contextualizada.
O papel do educador é mediar, organizar ambientes e materiais ricos, observar e registrar para planejar intervenções que ampliem o protagonismo e a autonomia infantil.
Assim, a abordagem garante aprendizagens significativas por meio da ação, da relação e da expressão criativa das crianças.