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Questões de concursos de Educação Física

Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.

FC513028 · Educação Física

No que se refere às dimensões sócio históricas e culturais do corpo na sociedade ocidental, julgue o item a seguir. No contexto cultural brasileiro, pode-se afirmar que não existe um conceito absoluto de educação física, mas concepções de e

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FC513029 · Educação Física

Com base nos fundamentos didático-pedagógicos da educação física, julgue o item a seguir. Jogos e brincadeiras são formas de conhecimento e estratégias pedagógicas consagradas na educação física, cujo uso potencializa objetivos em torno da

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FC513030 · Educação Física

Em relação a aspectos da cooperação e competição no cenário da educação física escolar, julgue o item a seguir. A preferência por jogos competitivos ou por jogos cooperativos está associada à diversidade cultural e às possibilidades do agir

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FC513031 · Educação Física

Em relação a aspectos da cooperação e competição no cenário da educação física escolar, julgue o item a seguir. No ambiente escolar, devem ser priorizados os esportes coletivos, estabelecendo-se a diferença entre jogos competitivos, em que

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FC513032 · Educação Física

Muitas brincadeiras e jogos populares no Brasil são de matriz africana e indígena e sua transmissão é importante para o reconhecimento das práticas corporais e da contribuição histórica de tais povos para a constituição da sociedade brasile

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FC513033 · Educação Física

Muitas brincadeiras e jogos populares no Brasil são de matriz africana e indígena e sua transmissão é importante para o reconhecimento das práticas corporais e da contribuição histórica de tais povos para a constituição da sociedade brasile

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FC513034 · Educação Física

Acerca do processo histórico de constituição da dança como conhecimento da educação física no Brasil, julgue o item a seguir. As normas legais elaboradas na década de 1990 definiram a dança como um conteúdo escolar exclusivo da educação fís

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FC513035 · Educação Física

No que diz respeito ao ensino de lutas, julgue o item a seguir. A utilização de jogos como estratégia metodológica é ineficiente para o aprendizado de conhecimentos, valores e noções técnicas das lutas.

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FC513036 · Educação Física

No que diz respeito ao ensino de lutas, julgue o item a seguir. A autoavaliação, no ensino das lutas, é um método de avaliação formativa que possibilita ao indivíduo compreender o aprendizado de conhecimentos e valores no decorrer do proces

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FC513037 · Educação Física

No que diz respeito ao ensino de lutas, julgue o item a seguir. Ensinar a dimensão atitudinal dos conteúdos, no processo de ensino-aprendizagem do judô, visa à compreensão dos conceitos e conhecimentos que fundamentam essa prática corporal.

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FC513038 · Educação Física

No que diz respeito ao ensino de lutas, julgue o item a seguir. O aprimoramento das técnicas específicas de uma modalidade de luta exige prática constante ao longo do tempo e, em uma proposta pedagógica de ensino de lutas, a demonstração do

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FC513039 · Educação Física

No que diz respeito ao ensino de lutas, julgue o item a seguir. A associação da prática de lutas à violência se encontra superada na contemporaneidade, o que tem favorecido cada vez mais sua inclusão no currículo da educação física nas esco

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FC513040 · Educação Física

Julgue o item a seguir, relativo a lutas e seus aspectos socioculturais. Boxe e tae kwon do são lutas de curta distância caraterizadas pelo contato entre os oponentes, por meio de socos, cotoveladas, joelhadas e chutes, de acordo com as reg

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FC513041 · Educação Física

Julgue o item a seguir, relativo a lutas e seus aspectos socioculturais. O kendo é uma prática corporal de origem japonesa que foi desenvolvida pelos samurais com base em técnicas de luta com espada, por isso é categorizado como uma luta de

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FC513042 · Educação Física

Julgue o item a seguir, relativo a lutas e seus aspectos socioculturais. A capoeira é uma a manifestação da cultura corporal que se apresenta com diferentes intencionalidades e em diferentes contextos, contudo, verifica-se que uma parcela d

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FC513043 · Educação Física

Julgue o item a seguir, relativo a lutas e seus aspectos socioculturais. O jiu-jitsu é uma prática corporal de origem oriental que, ao ter sido introduzida no Brasil, foi ressignificada culturalmente, incorporando técnicas aprimoradas por l

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FC513044 · Educação Física

Com base nos fundamentos didático-pedagógicos da educação física, julgue o item a seguir. A identificação de objetivos pedagógicos incide na avaliação da aprendizagem e no desenvolvimento dos sujeitos da prática pedagógica.

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FC513045 · Educação Física

Com base nos fundamentos didático-pedagógicos da educação física, julgue o item a seguir. Nas práticas corporais que objetivem o lazer, recomenda-se o desenvolvimento de dinâmicas pedagógicas que priorizem o trabalho coletivo.

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FC513046 · Educação Física

No que se refere às dimensões sócio históricas e culturais do corpo na sociedade ocidental, julgue o item a seguir. Os ideais gregos constituem as raízes da cultura ocidental em relação ao corpo.

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FC513047 · Educação Física

Em relação a práticas corporais, julgue o item a seguir. As práticas corporais envolvem um conjunto de experiências físicas e, necessariamente, coletivas.

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FC513048 · Educação Física

Em relação a práticas corporais, julgue o item a seguir. Manifestações da cultura corporal de determinado grupo que carregam significados por ele atribuídos e que contemplam vivências lúdicas e de organização cultural são consideradas práti

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FC513049 · Educação Física

Em relação a práticas corporais, julgue o item a seguir. Por seu caráter competitivo, os esportes não são considerados práticas corporais.

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FC513050 · Educação Física

Em relação a práticas corporais, julgue o item a seguir. As práticas corporais são expressões do movimento corporal resultantes do conhecimento e da experiência em torno de diferentes manifestações da cultura corporal.

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FC513051 · Educação Física

Em relação a práticas corporais, julgue o item a seguir. Práticas corporais podem ser vivenciadas de modo sistemático, como na escola, ou de modo não sistemático, como no tempo livre/lazer.

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